|
교육에 대한 시사점
3. 조작적 조건형성
1)Thorndike와 Skinner의 연구
2)기본개념
⑴강화의 유형
⑵벌
⑶강화계획
⑷강화의 상대성
⑸조형
3)프로그램 학습
⑴프로그램 학습
⑵프로그램 학습의 원리
4)교육에 대한 시사점
5)문
|
|
|
교육적 활동은 대략 다음과 같다.
① 출발점에 있어서 모든 학생들에게 접근하기 쉬운 것이어야 하고
② 결론을 도출해낼 수 있도록 학생들을 도와주어야 하고
③ “만약 ～라면 어떻게 될까?”라는 질문으로 고무해야 하고
④ 학생들이 자기
|
|
|
수학습 과제 자료를 제시함으로써 자기 주도적 학습 능력을 배양할 수 있었으며 창의성과 사고력 신장에 기여했다.
넷째, 개발된 학습 자료는 자료 활용의 일반화를 가져올 수 있다.
Ⅸ. 결론
지식 기반의 정보화 사회 속에서 우리의 교육은
|
|
|
자기 자신을 더 잘 이해하고 수용하게 할 것이다.
사회 교육에서 핵심적인 개념인 사회화란 자신이 소속된 집단이나 문화에서 받아들여지는 행동의 규범에 대한 지식을 습득하게 되는 것을 의미한다.
그리고 사회적 유능성이란 자신이 속한
|
|
|
수학습 방법론, 학습 모형
◆ 집단연구(Group Investigation, GI)
< GI 수업절차 >
◆ 성취과제 분담모형(Student-Team Achievement Division, STAD)
(1) 개념
(2) 소집단 활동
(3) 평가 방법
(4) 특징
(5) STAD의 예
|
|
|
교육 대학원, 교육논총 27, 31-57
3) 홍종필, (1989), 대학생의 술에 대한 기대가 음주 행동에 미치는 영향, 연세대 석사학위논문.
4) 강인희, (1985) 우리 식생활과 술에 대하여, 명지대 논문집 8집,
5) 제대 신문 (2002) 대학생의 음주실태 연구보고서
6)
|
|
|
교육연구수행의 참고자료
실업교육 연구를 수행하려면 기존의 연구결과를 검토해 보는 것이 필요하다. 이것은 연구의 중복을 피하기 위해서나 자기가 연구하고자 하는 주제를 어떻게 접근할 것인 가의 결정 등에 관련된다. 이러한 자료에는
|
|
|
교육의 계획과 실천 단계에서 항상 염두에 두어야 하는 것들이다. 왜냐하면, 환경교육의 기본 원칙은 환경교육 담당자로 하여금 자기가 맡은 임무를 효율적으로 수행해 의도한 목표를 최대한 달성할 수 있도록 도와주는 교육계획과 실천의
|
|
|
교육과정'을 도입하는 한편, 학생의 자기주도적 학습능력을 신장하기 위해 '재량시간'을 신설 또는 확대한 점이 특징이다. 수준별 교육과정은 단계형, 심화·보충형, 과목선택형으로 나뉘고, 단계형에서는 수학은 1∼10학년, 영어는 7∼10학년,
|
|
|
수학과 자연과학 그리고 역사 등을 교육내용으로 다루어야 하는 점을 강조하였는데 이러한 루터의 교육적 제안들은 너무나 진보적이었기 때문에 당대에는 적지 않은 오해를 받았다. 고 진술한 만큼 그의 주장들은 근대적인 것이었다.
루터
|
|
메뉴펼치기
