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교육의 이론과 실제. 김경은, 김숙령. 교육아카데미. 2001.
* 창의성과 동기유발. Teresa M. Amabile. 창지사. 1998.
* 유아 창의성 향상을 위한 활동. 마가렛 C 릴리. 양서원. 1997.
* 유아의 심리검사와 측정. 전경원. 도서출판양지. 2001.
* 통합적인 동시활
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양적 연구의 자료 수집과 분석 방법
2. 질적 연구와 양적 연구의 신뢰도와 타당도
Ⅴ. 질적 연구와 양적 연구의 통합 가능성
1. 질적 연구와 양적 연구의 공통점과 보완점
2. 질적 연구와 양적 연구: 상극인가, 상생인가?
Ⅴ. 맺음말
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과학과 교육』 1991. 형설출판사 하병권.(p143～147)
『초등과학교육』 1997. 형설출판사 윤길수 외.(p264～272)
『새 초등과학 교수법』 1996. 교육과학사 한안진 외.(p174～194)
『통합 과학 교육론』 1998. 학문사 남철우 외.(p145～147) Ⅰ. 경험주의
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과학교육의 목표는 6, 7차 교육과정에서 명백히 제시하는 바와 같이 과학자 양성을 위한 기초 지식을 획득하는 것보다는 과학적 소양을 지닌 바람직한 시민을 양성하는 데 중점을 두고 있다. 학생들이 과학자처럼 사고하고 행동할 수 있도록
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-목차-
1. 장애아동 관련 실천영역의 현황과 실태--1p
1) 현황 및 실태--1p
2) 장애아동 교육 관련 법--3p
3) 장애아동 교육 관련 정책--4p
4) 장애아동 교육 관련 실천영역--4p
2. 문제점--6p
1) 문제점--6p
2) 사례--8p
3. 개선점--8p
1) 개선점
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자녀의 학교 재학 상태
라) 부모 국적별 다문화가정 학생 현황
마) 도시 코시안
바) 농촌 코시안
2) 문제점
가) 소득
나) 교육
다) 인종차별
라) 언어장벽
마) 정체성
3. 결론
1) 해결방안
가) 소득
나) 교육
다) 미디어
참고문헌
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교육 자료와 미디어의 사용이 증가하게 되었고, 이는 교육공학에 혁신적인 변화를 가져왔다. 교육공학이 발전하면서 교수 설계 모델, 학습 이론 및 평가 방법 등이 통합되고 정교화되었다. 또한, 시청각 커뮤니케이션의 중요성이 더욱 부각되
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교육통계, 교육과학기술부
- 한국장애인고용공단 홈페이지 Ⅰ. 서 론 1
1. 문제 제기 및 필요성 1
2. 연구방법 및 내용 3
Ⅱ.본 론 4
1. 우리나라의 장애인 고용 현황 4
2. 장애인 직업재활시설과 근로 장애인 현황 5
1) 장애인
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통합프로그램의 문제점
3) 지역특성에 따른 정책추진의 부족
4) 맞춤형 지원사업의 부족
5) 비전문기관에 민간 위탁하는 경향이 있다.
6) 한글 교육 시간이 너무 짧다.
7) 일부 자치단체의 관심 부족 및 담당공무원의 전문성 부족
3. 우리나
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교육인적자원부외교통상부행정자치부과학기술부문화관광부농림부산업자원부정보통신부보건복지부환경부노동부건설교통부해양수산부기획예산처국무조정실공정거래위원회금융감독위원회, 2002, 「2002년 하반기 경제운용」, 2002.6.26.
재정
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