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(5점).
1) 식중독 확산 방지 대책
2) 식중독 사고의 재발 방지를 위한 개선방안
(1) 위생교육 - 조리 종사자의 실천
(2) 위생관리 - 위생관념과 위생준칙을 준수하는 자세
(3) 비위생적이 요소 제거
3) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지역별
II-2. 수출 구조
- 산업별
- 품목별
- 지역별
III. 우리나라 수출입 구조의 특징과 문제점
IV. 선진화 방향 모색
IV-1. 대만 경제와의 거시적 비교
IV-2. 대만과의 수출입 비교 분석
IV-3. 대만경제를 통해 본 우리나라의 선진화 방향
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(카를로스 곤의 취임)
2) 생산 체제의 구조조정
4. 당시 구성원의 태도 ( 노조의 반응)
5. 구성원의 설득과정과 수정된 교육·훈련 프로그램
6. 성과 및 구성원의 참여도와 만족도
Ⅲ. 결론
1. 향후 전망 및 시사점
▣ 참고문헌
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구체적 실천 방안을 논의하게 한다.
※ 교재 외 참고문헌 : 논문『쓰기 계획에서의 상위인지전략 활용 방안』 - 한국교원대학교 대학원 국어교육학과 초등국어교육전공 이희숙 Ⅰ. 상위 인지의 개념
Ⅱ. 상위 인지학습의 구체적 예
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대학교 대학원 석사학위논문.
성하림(2007). 이미지광고에서 브랜드스토리가 브랜드태도에 미치는 영향에 대한 연 구. 홍익대학교 광고홍보대학원 석사학위논문.
심성욱, 김운한(2012). 1인 창조기업의 광고콘텐츠산업 적용에 관한 연구: 기술
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국어 교재에 나타난 발음의 특징 중에서 반복 학습과 테이프 청각자료를 사용하는 것이 효과적이다. 하지만 시청각 자료의 미흡 또한 특징 중에 하나이다.
시청각 자료를 활용하면서 흥미를 이끌 수 있는 방안이 노래를 통한 발음교육이라
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교육사상연구: 유아교육사상을 중심으로, 경기대 교육대학원
페스탈로치의 사회교육론(1982), 세영사
클라시커 50 철학가, 에드문트 야코비, 해냄 출판사, 2002년
교육학의 거장들, 정영근 외, 한길사, 2004년
교육의 역사와 철학의 이해, 노진
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유음화 현상의 실제
1. 고유어로 된 복합어에서의 유음화
2. 한자어에서의 유음화
3. 용언 활용에서의 유음화
4. 단어 경계 이상에서의 유음화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유음화 현상의 실제
1. 고유어로 된 복합어에서의 유음화
2. 한자어에서의 유음화
3. 용언 활용에서의 유음화
4. 단어 경계 이상에서의 유음화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육 153호, 1996, pp.55-61
3. 인터넷 자료
한국인교사와 외국인교사와의 팀티칭 사례집 모음 http://www.jpf.or.kr/language/tt/index.htm
대덕대학교 영어수업, 연세대학교 자유전공 관련기사 Ⅰ. 서 론
1. 팀티칭의 정의 및 개념
2. 팀티칭의 역사적
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