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지도자는 체계적인 훈련 계획 수립, 심리적 지원, 체력 강화 트레이닝, 그리고 경기 중 전략적 대응을 통해 선수들의 경기력 향상을 도울 수 있다.
특히 스포츠 윤리와 선수 개인에 대한 깊은 이해가 바탕이 될 때, 선수들은 신체적·정신적으
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성취목표성향과 스포츠자신감 간의관계에서 자기관리의 매개효과 검증.\" 해양스포츠연구 3.1 (2013): 1-20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연령별 수준별 지도대상 관리
2. 건강 및 부상관리
3. 컨디션 관리
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도 겸임제
4. 체육특기자 제도 운영의 문제점
5. 방과후 체육활동의 파행적 운영
6. 운동경기부 담담교사의 연구 부족
Ⅳ. 학교체육의 진단을 통한 엘리트스포츠 육성과제
1. 체육수업 시수의 확보와 교육과정 개편
2. 학교운동경기부
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스포츠부 소속 110명의 학생은 교양.전공 수업에 참여, 145학점을 이수하게 됐다. 지난해 초 연세대 등 몇몇 학교가 일부 종목에 한해 ‘공부하는 운동부’를 시도하기는 했다. 그가 보기에는 수준이 다른 일반 학생들에 묻혀 큰 성과를 얻지 못
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스켓볼\'이라는 용어가 여전히 남아 바스켓볼이라 불리고 있으며 동양의 일부 국가에서는 \'상자\'라는 뜻의 농(籠)자를 써서 \"농구(籠球)\"라고 부르고 있다.
1892년 네이스미스가 자기가 지도한 학생 18명을 YMCA 센트럴과 아모리힐이라는 두
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