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목표
(2) 학습의 흐름
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
교과 : 미술
단원 : 11-3. (영상표현) 움직이는 그림 만들기
사. 평가계획 - 상호평가지
아. 좌석배치도(학생수준표시)
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만들기(배역)
드라마의 발생
영상 언어로 말하기
촬영 콘티
샷(shot)과 컷(cut)
샷(shot)의 구분
앵글
촬영 장소
카메라 워크
영상표현 방법론
모델 시퀀스
액션과 리액션
생략 기법
시점
카메라 포지션
이미지 만들기
컷나
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만들기
평가요소
창작
성취기준
소리나 영상 매체를 활용하여 이야기나 장면에 어울리는 다양한 음악을 재구성할 수 있다.
성취수준
상
소리나 영상 매체를 활용하여 이야기나 장면에 어울리는 다양한 음악을 재구성하는 기능이 우수하다.
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영상만들기 교육을 펼치는 것을 생각해 볼 수 있다. 책 보는 시간보다 영
상을 접하는 시간이 점점 더 많아지고 있는 세대들은 영상으로 자신을 사고하고 표현하게
될 지도 모를 일이 아닌가? \'찍어 보는 것, 계획하고 실행하고 평가하는 것\'
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영상 만들기, 한국교육방송연구회
손병돈(2008), 영상의 정신분석학적 해석에 관한 연구, 숭실대학교
영남 MBC 카메라맨 협회(2006), 영상세미나,5, MBC문화방송
진풍(2009), 영상의 미학적 표현기법에 대한 연구 : 장예모 감독 작품을 중심으로, 동명
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