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영아기의 발달특성과 문학경험의 관계에 대해 인지와 언어발달을 중심으로 설명해보세요. 또한 이시기에 알맞은 그림책을 3가지 이상 선택하고 선택한 이유에 대해 서술해보세요.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기의 발달특성과 문학
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발달 특성에 따라 적합한 책의 특성
2) 걸음마기 언어발달 특성에 따라 적합한 책의 특성
3) 유아기 언어발달 특성에 따라 적합한 책의 특성
4) 초기아동기 언어발달 특성에 따라 적합한 책의 특성
2. 언어발달과 문학경험과의 관계
Ⅲ. 결
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책의 특성
1) 영아기 언어 발달 특성에 따른 책의 특성
2) 걸음마기 언어 발달 특성에 따른 책의 특성
3) 유아기 언어 발달 특성에 따른 책의 특성
4) 초기아동기 언어 발달 특성에 따른 책의 특성
3. 언어발달과 문학경험과의 관계
1) 새로
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발달단계와 에릭슨발달단계
1. 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(영아기, 0-1세)
2. 제 2단계 : 자율성 대 의혹(유아기, 2-3세)
3. 제 3단계 : 주도성 대 죄책감(유치기, 3-6세)
4. 제 4단계 : 근면성 대 열등감(아동기, 6-11세)
5. 제 5단계 : 정체감 대 정체
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그림책은 영아의 정서적 성장을 촉진시켜 주는 새로운 경험을 제공하여 줄 뿐만 아니라 성인과의 질 좋은 상호작용을 할 수 있게 한다.
참고문헌
현은자 외, 그림책의 이해, 사계절, 2005.
김현희 외, 유아문학교육, 학지사, 1999.
이경우 외, 유아
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