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영아연구는 그의 세 자녀가 대상의 전부여서 일반화에 문제가 있다. 두 번째는 과제가 너무 복잡해서 아동들의 능력을 과소평가했다는 것이다.
Ⅴ. 교육적 시사점
피아제 이론에서 시사 받을 수 있는 교육적 적용점들을 살펴보면 다음과 같다
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특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜전 대학 논문집 제 7권, 481-501.
지성애(1995). 영아(0~36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(20
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영아가 부모를 대하는 태도나 외양이 어떻게 변해가는지와 관련한 질적 연구방법을 통한 논문들이 양산되길 기대한다.
셋째, 본 연구는 만 5세를 대상으로 기초영역과 대소도구를 활용한 발달적 게임 및 교육체조 중심의 응용영역활동을 통
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영아기 입양아의 입양 후 서비스 활성화 방안 연구. 석사학위논문, 이화여자대학교.
김용숙. (2000). 국내입양 사업을 위한 시·도 입양지정기관의 역할과 기능에 관한 연구. 석사학위논문, 목원대학교.
김우덕. (2002). 민법개정안의 친양자제도
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특징
학교상담은 일반상담과 달리 학교라는 특수한 공간에서 이루어지며 교육활동의 한 부분으로 진행된다. 이로 인해 일반상담과는 달리 예방적, 발달적, 종합적 성격이 강조되며 이러한 활동의 원활한 시행을 위해서는 특히 체계적이어야
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