|
비체중(RW) = (실제체중 / 같은 키에 대한 기준체중) × 100
(2) BMI(Body Mass Index) = 체중(kg) / 신장2(m)
(3) 브로카 지수 = 측정체중 / 표준체중 × 100
3. 생화학적 조사
(1) 요검사
(2) 혈액검사
7. 종합적 영양판정
(1) 주관적 자료 조사
(2) 영양판정
|
|
|
영양불량이 발생 할 수 있으므로 철분섭취를 늘려야 할 것이다. 그리고 백혈구수는 이전의 결과와 상반되게 정상범위에서 높은 수치를 기록하여 신체의 면역기능이 높을 것으로 예상 되어 진다. 1. 요검사
(1) 검사결과
(2) 결과판정
|
|
|
|
|
|
|
|
|
영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011 영양판정
I. 영양상태 판정방법의 종류
1. 식이섭취 조사
2. 신체계측 조사
3. 생화학적 조사
4. 임상조사
II. 신체 계측 조사방법
III. 생화학적 조사방법
IV. 식이섭취 조사방법
|
|
 |
생화학적 변화와 맛의 변화
3.발효과정
3-1.젓갈의 숙성
3-2.발효과정
3-3.재래식 젓갈의 정미성분
4.전통 젓갈의 기능적 특징
4-1.ACE 전환효소 저해작용
4-2.암세포 증식 억제 실험(Cytotoxity)
4-3.항산화 작용
4-4.항 혈액 응고(Activated partia
|
|
|
판정을 받았다.
#2
느낀점
특수파트인 ICU 실습을 하게 되었다. ICU는 중환자가 있는곳으로 일반적인 병동보다는 집중적으로 환자 한명 한명 케어를 해야하고 위급한 상황이 언제 터질지 모르는 그러한곳 이었다. 실습을 하면서 책에서만 보던 E
|
|
 |
.
4. 지원동기 및 포부
상담영양사에게 가장 중요한 것은 영양상태를 판정하고 영양지식을 설명하는 것에 앞서서 고객이 안고있는 문제를 깊이 공감하는 것이라고 생각합니다. 아무리 좋은 비타민과 칼로리도 공감대 없이는 그 가치가 제대로
|
|
 |
영양학/생애주기영양학/인체생리학/영양교육/생화학 등 [총 47문항]
1. 알레르기 유발 물질로는 알류(두부), 우유, 메밀(쌀가루), 밀(쌀가루), 대두(완두콩), 땅콩(해바라기씨), 호두(해바라기씨), 잣(해바라기씨), 오징어(흰살생선), 고등어(흰
|
|
 |
영양사 협회 교육과 온라인 과정을 통해 지속적으로 전문성을 기르고 있습니다.
4.입사 후 포부
우선 입사 초기에는 풀무원의 건강기능식품 개발 과정에 참여하여 제품의 영양 설계와 기능성 분석을 맡고 싶습니다. 대학에서 배운 생화학, 영
|
|
 |
영양학 전공을 학습하는 데 매우 중요한 기초가 되리라 생각합니다. 예를 들어, 생화학, 생리학, 미생물학 등에서 배운 내용을 통해, 음식이 인체에 미치는 영향을 이해하는 데 필요한 기초를 다질 수 있었습니다. 또한, 인체의 대사 과정과 질
|
|
 |
생화학실험
69
화학구조와 반응
2
고분자(유기/물리)화학
36
생화학특론
70
화학반응속도론
3
고분자화학
37
세포생화학
71
화학의 미래
4
고체화학
38
식품생화학(I,II)
72
화학정보학
5
공업화학
39
식품화학(및 영양)
73
환경화학
6
공학기초화학
40
|
|
메뉴펼치기
