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영어공부, 경기도교육연구원
신은실(1992), 듣기와 말하기에 관한 효율적인 영어교수법에 관한 연구, 석사학위논문, 원광대학교
전은주(1999), 말하기 듣기 교육론, 박이정
조문제(1996), 말하기듣기 교수학습의 이론과 방법, 교학연구사
허재
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학습 효과를 위한 교육 심리학, 서울 학지사(1996)
여광응, 교육심리학의 이해, 한국학술정보(2001) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지발달이론의 개념
1. 인지발달의 동화와 조절
2. 도식 또는 구조
Ⅲ. 피아제의 인지발달이론
1. Piaget이론의 교수-학습
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교수학습 활동에 관한 혁신적인 대안을 찾을 수 있으며, 교사와 학습자 사이의 보다 효율적인 의사소통을 가능하게 할 수 있다.
참고문헌
김남국·이승복·강민수 편저(1999) / 외국어 교수 방법론, 서울 : 하우
김태환·김태한(1978) / 영어 교수
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학습 자료와 수업 과정안을 작성하여 좀더 알찬 문화교육을 시도하였다. 이를 위해 효율적인 문화교육 실행을 위한 다양한 문화지도 방법과 관련된 이론적 배경을 살펴보았고, 초등 영어 지도시 적용할 수 있는 구체적인 교수 방법을 찾고자
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학습 촉진 방안 : 웹상에 구축된 열린 학습센터를 중심으로, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
6. 서정원, 결정적 시기 가설과 영어 교육, 건국대 대학원 석사학위논문, 2002.
7. 김진철 외 5명, 영어 초등교수법, 학문출판, 2002.
8. 박기
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학습 촉진 방안 : 웹상에 구축된 열린 학습센터를 중심으로, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
5. 서정원, 결정적 시기 가설과 영어 교육, 건국대 대학원 석사학위논문, 2002.
6. 김진철 외 5명, 영어 초등교수법, 학문출판, 2002.
7. 박기
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영어교수법(whole language)의 이론과 실제. 영남대학교 논문
강영은(2002). 총체적 언어 학습을 통한 어휘 습득의 실제. 동덕여자대학교 논문
김정렬((2003). 영어과 교수-학습 방법론. 한국문화사
김정렬(). 영어교육론. 한국문화사
Jack C. Richards & Theo
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학습활동은 영어학습에 필요한 교수방법이라 생각되므로, 현 우리나라의 교육환경에는 유아교육 및 저학년 교육에서부터 영어학습에 깊숙이 접목을 시켜야 할 것으로 보이며, 차후 학교교육의 다양한 환경을 변화시키고 교육의 목표를 입시
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교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안으로는 첫째, 역할 나누기(Role playing) 활동, 둘째, 연극화 (Dramatization) 활동, 셋째, 빠진 정보 찾기 (Information gap activity) 활동, 넷째, 맞추기 활동 등이 있다.
과업중심 교수법의 가치로는 첫째, 학습
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영어 의사소통 능력 신장 방안」
Ⅲ. 결론
Willis(1996)은 과업을 “결과를 성취하기 위해 학습자가 목표어를 사용하여 의사소통의 목적을 달성하는 활동”이라고 정의하였다. 그리고 과업 기반 교수법은 교사에 의한 교육보다는 학습자가 직접
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