|
우 옮김, 여명 출판사)"
- "성공하는 리더를 위한 삼국지 (곽우가 지음, 예문출판, 2001년 1월 초판방행)“
- "조조 삼국지 1, 2, 3권 (권오석 지음, 리더스출판, 2003년 4월 출판)“
- "주간지 뉴스메이커 : 2003년 05월 07일자 기사 [정치]코드 맞는 자끼
|
- 페이지 12페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2012.02.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
like dog. (X) 나는 개고기를 좋아 한다.
I like dogs. (O) 나는 강아지를 좋아한다. Part 1. 이럴 땐 어떻게 영어로?!
Part 2. 쉽지만 잘 못 알고 있는 표현
평소에 즐겨 쓰는 우리말 표현의 영어표현
Part 3. 오해하기 쉬운 영어표현
|
- 페이지 30페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2014.05.04
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
1. 박상환, 『고쳐읽는 중국철학 이야기』, 도서출판 상, 2011년
2. 김득만, 『중국 철학의 이해』, 예문서원, 2000년
3. 방립천, 『중국철학과 이상적 삶의 문제』, 예문서원, 1998년
4. 풍 우, 『동양의 자연과 인간 이해』, 논형, 2008년
|
- 페이지 7페이지
- 가격 1,200원
- 등록일 2018.12.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
날의 의의
Ⅲ. 스승의 날의 시사점
Ⅳ. 스승의 날의 기념사 예문
Ⅴ. 스승의 날과 스승
Ⅵ. 스승의 날과 바람직한 스승상(교사상)
1. 원만한 인격을 가진 사람
2. 해박한 지식을 가진 사람
3. 끊임없이 실천하는 사람
참고문헌
|
- 페이지 5페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.10.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
우《경극과 매란방》, 김의경 역, 지성의 샘, 1993
《중국희곡선집》한국중국희곡연구회 편역, 서울 학고사, 1995
길천행차랑,《원잡극연구》, 정청무 역, 대북: 예문인서관, 1981.
단옥명, 《중국시정문화여전통곡예》, 길림교육출판사, 1992.
|
- 페이지 17페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2004.06.15
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
우사, 2000 .
4) 이주영/ 『삼국지를 읽으면 사람이 보인다』, 이목출판, 1995
곽우가 성공하는 리더를 위한 삼국지 (삼국지의 영웅, 그들의 카리스마 리더십) 예문 2001.
www.naver.com
www.empas.com Ⅰ. 서론
1. 들어가며
2. 연구의 목적
3. 연구의 의
|
- 페이지 30페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2007.02.02
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
우, 이장우 역, ≪중국의 문학이론≫, 명문당, 1994
전형준 엮음, ≪루쉰≫, 문학과지성사, 1997
임육생, 이병주 역, ≪중국의식의 위기≫, 대광문화사, 1990
조민환, ≪중국철학과 예술정신≫, 예문서원, 1997 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 노신의 생애
|
- 페이지 17페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2006.12.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
쓰는 것이 바람직하다.
- 제목에 핵심사항을 담아라
보고서를 읽는 사람은 대부분 여러 개의 보고서를 쌓아 놓고 보게 마련이다. 보고서 전체를 검토하는데 시간이 너무 걸리기 때문에 제목을 보고 우선 순위를 정하게 된다. 따라서 보고서는
|
- 페이지 7페이지
- 가격 1,300원
- 등록일 2008.05.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
(2002), 한국의 사상가 10인-퇴계이황, 예문서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 퇴계 이황의 철학 사상
Ⅲ. 퇴계 이황의 사단칠정 및 이기호발설
Ⅳ. 퇴계 이황의 도산십이곡의 작품 분석
Ⅴ. 퇴계 이황의 제자들
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
- 페이지 5페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2009.10.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
우 학습상황에서 40명 학생을 4명씩의 조로 나누면 10개의 조가 생긴다고 해서, 학생들에게 10개의 과제를 나누어 줄 필요는 없다. 5개의 과제만 내주고 전체 학생들을 두 팀으로 나누어서 운영할 수도 있기 때문이다.
다섯 번째 문제는 교사가
|
- 페이지 7페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.04.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|