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주의를 부활시킨 인물은 허친슨이다. 항존주의 교육목적은 시대에 따라 변하지 않는다고 해서 영원주의라고도 불리운다. 어려운 인문주의를 강조했기 때문에 지나치게 귀족적(소수의 엘리트 중심)이었고, 금욕적, 비민주적이라는 비판점이
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커닝햄 등
< 한국교육과정에 미친 영향 >
한국교육에 항존주의 교육철학이 미친 영향은 교육과정에서 현실과의 괴리를 극복하지 못하게 한 점이다. 지역과 시대, 계층의 특질과 특징, 경향을 무시한채 절대적인 명제로 제시된 한정된 지
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주의를 비판한다는 것은 바로 진보주의적 입장에서 본 전통적 교육관의 비판이 될 수 있다. 이것을 영원주의, 재건주의 등의 입장과도 아울러 몇 가지로 요약하여 보기로 한다.
첫째, 사회과학의 경시다. 본질주의는 학문적 훈련을 중시하기
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영원주의
- 제4기 실존적 삶의 인식과 형이상의 추구
- 제5기 인간구원과 자유에의 길 1. 서론
2. 본론
-제1기 시적 상징화와 민족현실의 반영
-제2기 현실인식과 역사의식의 확대
-제3기 생명지향성과 영원주의
-제4기
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주의, 인도주의, 자유주의, 영원주의를 지향해 나아가고 있음을 확인할 수 있게 해 준다. 반면 각 시기의 문학이 갖는 주제의식의 변별성은 작가 황순원이 끊임없이 역사와 현실을 응시하면서 이들을 그의 작품 속에 내면화시키려고 노력하였
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주의(Progressivism)
1. 진보주의의 개념
2. 진보주의의 역사
3. 진보주의의 교육원리
4. 진보주의의 영향 (공헌)
5. 진보주의에 대한 비판
6. 대표적 사상가
○ 향존주의(Perennialism,영원주의)
1. 향존주의의 개념
2. 향존주의의 역사
3. 향존
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영원살이’에 대한 이념화의 경향이라 할 수 있다. 이러한 의지는 지상에서의 애착과 붙들림을 모두 불식시켜 윤회적인 삶에서의 영원주의를 추구한다.
3. 후기 : 『질마재 신화』~ 이후
미당의 또 다른 시 세계의 개척은 1970년대 고향 질마재
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주의
1) 기본특징
2) 특징
2. 본질주의
1) 기본특징
2) 특징
3. 항존주의(영원주의)
1) 기본특징
2) 특징
4. 재건주의
1) 기본특징
2) 특징
Ⅳ. 전통 교육철학(교육사상)
1. 관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
2. 실재론과
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주의라는 가치 아래 미국의 공교육을 풍미했다.
그러나 순탄 일로에 있었던 미국도 1929년의 공황을 겪은 후, 이런 낙천적 진보관이 뒤흔들리게 되어, 교육이론으로 진보주의에 대립하는 본질주의, 영원주의, 재건주의의 대두를 보게 되었다.
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주의, 영원주의의 주제를 보자. 이것을 통해서 우리는 작가 황순원이 궁극적으로 생명주의, 인도주의, 자유주의를 추구하고자 했음을 알 수 있다. 이것은 그가 가졌던 긍정적 사고에서 기인한 것으로 그는 부정적 현실에 절망하지 않고 이것
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