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유치원 교사들의 모습을 보면서 내 생각이 틀렸다는 것을 깨달았다. 또 교사만이 아동을 가르칠 수 있다는 고정관념에서 벗어날 수 있었다. 이 책을 읽으면서 내가 배운 것은 교사와 아동이 서로 가르치고, 배우면서 성장하는 것이 중요하다
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하이타니 겐지로 저, 햇살과 나무꾼 역 / 아이들에게 배운다:철학이 있는 유치원 일기, 개마고원, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 어린이(아동)와 학습권
Ⅲ. 어린이(아동)와 영유아보육사업
Ⅳ. 어린이(아동)와 동화
Ⅴ. 어린이(아동)와 TV습관
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방법(원리)
6. 환경구성
7, 교육과정의 교수원리
결론: 현대적 의의와 한국교육 적용시 시사점
참고문헌
서론
뱅크 스트리트 프로그램은 유아가 구체적인 학습 성취 프로그램을 획득하는 것보다는 주변의 물리적, 사회
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유치원과의 연계
⑤ 교사 재교육
< 참고문헌 >
이명조 배미희(2007). 유아교육현장에 쉽게 적용할 수 있는 프로젝트 접근법. 동문사
김수영(2003). 영유아프로그램의 이론과 실제, 양서원
지옥정(2002). 프로젝트 접근법 연구동향과 적용현황
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영유아 교육기관 운영관리, 정인사
김경철, 김안나 공저(2011) 유치원 기관평가의 이해와 실무, 학지사
이소희 외 6명(2010) 현대 영유아복지론, 양서원
이현섭 외 3명(2012) 유아교육개론, 학지사
원중연(2005) 영유아 교육기관 운영관리, 정인사
박
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