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발달의 이해와 교육 학지사, 2018
조형숙 저, 영아 발달, 학지사, 2016
최수연, 홍기경 저, 영유아발달, 어가, 2018
신명희 저, 영유아발달, 학지사, 2018
공인숙 저, 영유아발달, 양서원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영 유아기 인지발달 특징
2. 영
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책 [아동발달론] 강문희, 김매희, 유정은
책 [영아발달] 전인옥
학술지 [유아기의 언어 습득 : 인지 발달 측면] 장유경 1. 서론
2. 본론
(1)감각운동기
(2)전조작기
(3)인지발달을 위한 교사 지원활동
3. 결론
4. 참고 및 문헌
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영아 발달, 학지사, 2016
최수연, 홍기경 저, 영유아발달, 어가, 2018
신명희 저, 영유아발달, 학지사, 2018
공인숙 저, 영유아발달, 양서원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연령별 인지발달 특징
2. 영유아기 인지발달을 위한 교사의 지원활동
1) 영
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발달과정
B. 유아기
영아기를 지나 유아기가 되면 여러 발달 영역에서 영아기와 두드러진 차이가 난다. 신체적으로 중요한 성장시기가 되며, 기본생활습관이나 성격의 기초가 형성되는 사회정서적인 발달이 이루어지는 시기이다. 또한 인지
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영유아기의 연령별 발달 특징에 대하여 살펴보았다. 과거에는 부모 중 어머니가 아동을 양육하는 것이 보편적이었으나 사회변화로 인해 어머니 이외의 주양육자에 의한 보육이 요구되고 있다. 초기 발달에 보육경험이 부정적 영향을 미친다
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