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영아 발달, 학지사, 2016
최수연, 홍기경 저, 영유아발달, 어가, 2018
신명희 저, 영유아발달, 학지사, 2018
공인숙 저, 영유아발달, 양서원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영 유아기 인지발달 특징
2. 영유아기 인지발달을 위한 교사의 지원활동
1)
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영아 발달, 학지사, 2016
최수연, 홍기경 저, 영유아발달, 어가, 2018
신명희 저, 영유아발달, 학지사, 2018
공인숙 저, 영유아발달, 양서원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연령별 인지발달 특징
2. 영유아기 인지발달을 위한 교사의 지원활동
1) 영
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책 [아동발달론] 강문희, 김매희, 유정은
책 [영아발달] 전인옥
학술지 [유아기의 언어 습득 : 인지 발달 측면] 장유경 1. 서론
2. 본론
(1)감각운동기
(2)전조작기
(3)인지발달을 위한 교사 지원활동
3. 결론
4. 참고 및 문헌
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활동보조서비스. 파주: 양서원
-강영실(2008). 장애인복지의 이해. 서울: 신정
-보건복지부(2007). 장애인실태조사보고서
-보건복지가족부(2009). 2009장애인 활동보조지원사업
-이달엽(2004). 장애인을 위한 직업개발과 배치 Ⅰ. 장애인의 생애주
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발달의 약 50%가 이루어지며, 4~8세 사이에 30%, 8~17세 사이에 나머지 20%가 이루어진다고 하였다. 그러므로 0~8세 사이의 영유아기에 지능발달의 약 80%가 이루어진다고 볼 수 있다.
5, 영아의 인지발달지원 활동
① 영아 주변의 어수선한 것을 정리
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