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언어지도는 언어발달과 동시에 사고력 발달에도 상당한 영향을 준다는 점에서 교사는 체계적으로 유아들을 대상으로 한 언어지도를 전개해야 한다. 또한, 언어지도는 일상생활의 전반에서 원활하게 이루어지도록 이에 대한 언어활동계획안
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언어지도
이야기 짓기 및 이해와 표현 능력을 향상시키기 위한 구체적 지도방안을 써보시오.
5.아동수학지도
피아제(Piaget)와 까미(Kammi)가 제시한 수학적 지식의 특성을 비교, 설명하고 각각의 사례를 들어보시오.
6.보육학 개론
아이들과
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활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-전개-마무리).
일 시
2021년
대 상
만5세
소요시간
30분
생활주제
우리동네
주 제
우리 동네의 전통과 문화
소 주 제
자랑스러운 우리 동네
활 동 명
우리동네 좋
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언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
- 김정현, “쓰기 교육의 활성화 방안”, 동국대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아를 대상으로 한 읽기 교육의 효과적인 지도방안 및 그에 따른 가능성과 타당성
2. 영유아를 대상으로 한 쓰기
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지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이
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지도의 향상을 위해서는 개인적으로 수업자료를 준비할 충분한 시간이 주어져야함을 제안하였다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구 수집 및 절차
3. 연구의 제한점
Ⅲ. 연구결과
1. 한국에서 유아 영어교사를 선택하게 된
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언어교육. 교육부. 1994.
이경우. 총체적 언어. 창지사. 1996.
이성은, <총체적 언어교육>, 창지사, 1994
전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1.
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언어 및 사고의 발달
1) 언어발달단계
2) 사고발달단계
(3) 근접발달영역
1) 1단계(타인조절)
2) 2단계(자기조절)
3) 3단계(자동화)
4) 4단계(탈자동화)
(4) 비계설정
1) 비계설정의 목표
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언어치료를 위해 그림이나 모래와 같은 교구를 사용하거나 혹은 소그룹을 활용한 놀이, 역할놀이 등과 같이 모두 다양한 놀이활동을 통해 장애아동의 언어 표현력과 또 이러한 활동이 언어치료에 어떤 상관관계가 있는지를 알아보고자 한 내
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언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통에 미치는 효과
12. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제 행동과 사회 능력에 미치는 효과
13. 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는
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선출합니다. 즉 오랜 세월 존경받는 사람들이 나라를 다스리고, 그러한 지도자들과 친구처럼 지냄으로써 평화로운 삶을 만끽할 수 있는 것입니다. 복잡하고, 바쁜 삶에 지친 저에게 산마리노는 평화를 가져다 줄 것이라 생각합니다.
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대상으로 지도활동도 해야하므로 전문지식 못지않게 사교성도 함양할 필요가 있습니다.
저는 2년 간 학원과 언어치료사로 일해오면서 이러한 점을 깨달았습니다. 그리고 책임감과 사교성 부문에서는 주위사람들에게도 인정을 받았습니다.
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4. 학교생활, 봉사활동 등의 경험에서 이룬 본인의 가장 큰 성과는 무엇이며, 어떠한 역할을 했는지 구체적으로 기술하시오.
5. 수협중앙회 지도경제사업부문 지원동기 및 입사 후 포부에 대해 기술하시오.
+면접기출 예상질문
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언어실력을 향상시키는 노력의 1학년/ 직접 부딪히고 경험하는 2학년/국제교류를 탐구하고 이해하며; 전공의 확장과 심화의 3학년/ 목표를 더욱 견고하게 하는 4학년
3.사회공헌 활동 및 계획- 사회적 약자를 도우며: 중국 고아들에게 가르치
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취득할 자격증이나 전공을 살리기 위한 계획, 희망 진로 등을 기술)
4. 특기 사항 및 사회활동(10점) - 500자 이내 (각종 취득 자격증, 외국어 및 컴퓨터 사용능력 등과 같은 특기, 각종 취미, 자신이 활동하고 있는 지역사회 활동 중심으로 기술)
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