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방과후 아동지도 / 이소희 / 양지출판사
방과후 교육활동 운영실태 및 개선방안 / 한국교원단체총연합회
*목차
Ⅰ. 서론
1. 의미
2. 목표
Ⅱ. 본론
1. 운영주체
2. 강사
3. 교육대상
4. 교육경비
5. 교육장소
6. 방과후 교육활동 프로그램
7. 방과후
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방과후 지도 실무자들의 위한 훈련
방과후 지도 실무자들을 위한 KCI 자체의 교육은 실무를 시작하기 전에 집단지도자 입문 훈련과 응급처치 등의 훈련을 KCI 본부에서 받는다. 또한 KCI 본부에서 발간한 집단 지도자 안내서에는 프로그램의 목
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, 저출산·고령화 등의 문제를 극복하고 사회에 진출한 여성들이 안심하고 일할 수 있도록 교육뿐 아니라 보육 프로그램이 강화된 체제가 필요함에 따라 발전된 것이다.
○ 초등방과후 교실의 장·단점
우리나라 부모들은 자녀들의 방과후 보
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방과 후 교실> 뉴스기사, 최현실 기자, 머니투데이
- <학생 수 줄어도 저소득층 자녀 줄어 >연합뉴스
- 청소년방과 후 아카데미 프로그램에 대한 효과성 인식이참여청소년의 심리사회적응 및 학업성취요인에 미치는 영향, 양계민, 조
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연간 프로그램 계획안
-월/주제/주/활동
♡특별활동♡
활동일시: 4월 셋째주
활 동 명
활동목표
활동자료
활동방법
<사전활동>
<본 활동>
*참고자료*
(놀이 1)
(놀이 2)
(놀이 3)
<사후활동>
-(끝맺음)
[땅따먹기 그림 포함]
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학습지도 봉사활동을 전개할 계획이다. 1. 프로그램 개요
2. 프로그램 목적
3. 시행되고 있는 활동 프로그램
4. 프로그램 기대효과
5. 현재 우리나라의 방과 후 활동의 문제점과 개선방향
6. 방과 후 보육교사의 자격과 역할
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방과후 활동 프로그램 “징검다리”
사업 명 “징검다리”는 장애아동과 비 장애아동이 편견이나 소외감 없이 함께 어울려 활동하면서 자존감도 향상하고 건전한 또래관계를 형성하고자 하는 의미이다.
☺ 프로그램의 필요
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프로그램이 없어서 ( ) ⑩ 방과후 학교의 지속적 운영에 대한 불안감 ( )
☞ 기타 이유 (직접 써주세요 :.....................................................................)
2. 방과후 학교 운영상의 문제점과 개선방안에 대하여 자유로운 의견을 써주시기 바
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방과후특별활동의 운영실태분석과 개선방안에 관한연구, 과학교육연구원, 교육논문, 1996
여수서초등학교, 전라남도교육청지정 특별활동시범학교 운영보고서 및 부록, 잠재적 소질 계발을 위한 특별활동 프로그램, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특
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프로그램 사례조사 시 고려사항
1) 프로그램 개발 방향에 대한 검토
2) 프로그램의 개발 범위와 절차
Ⅱ. 주요 외국의 관련 사례
1. 일본: 학교 주5일제와 지역 체험활동 사업
1) 학교 주5일제 추진배경
2) 신아동플랜
2. 미국: 방과후 교육
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