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있는지 알아보기 위해 신체계측을 실시하고 안과의 협조를 얻어 시력검사를 실시한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아와 지역사회는 중요한 관계에 있는데 보육교사로서 영유아에게 지역사회의 자원을 활용할 수 있는 구체적인 활동에 대해 살
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영유아와 지역사회는 중요한 관계에 있는데 보육교사로서 영유아에게 지역사회의 자원을 활용할 수 있는 구체적인 활동을 생각해보시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아와 지역사회 관계의 중요성
2. 영유아에게 지역사회 자원을 활용할
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수가 필요하다.
③ 장학인력이 부족하다는 문제점이 있는데, 전문장학 인력의 증원은 물론 자율장학 요원 활용 방안이 강구되어야 할 것이다.
④ 장학지도는 수업에 대한 협의가 우선이므로 원장보다는 현장 교사와의 진시한 협의를 강화하
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영유아보육시설, 공부방 중 어느 하나로 획일화 하지 말고, 다양한 기관이 그 특성을 살려서 할 수 있도록 폭넓게 개방한다. 전국에 초등학교가 가장 많이 있고, 취학아동의 감소 등을 감안할 때 교실과 교사 등에서 가장 자원이 풍부하기 때
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수하고, 3세미만의 영아와 장애아동의 수를 정확히 파악하여
일반아동과의 통합 교육을 시도해야 한다.
다섯째, 유아를 위한 다양한 보육프로그램의 개발과, 부모를 위한 질적 수준의 보육서비스를 향상시키며, 지역자원을
적극적으로 활용
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