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주 월요일, 1월 1일, 설날/추석 전일 및 당일
*이용요금 : 무료관람
*길 안 내 : * 자 가 용
-경부고속도로 및 외곽순환고속국도를 이용하시는 경우
1) 판교IC 톨게이트를 통과하자마자 사거리
2) 이곳에서 수원방면(23번 지방도)으로 우회전
3) 우
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자연환경을 탐색하고 이해하며 더 나아가 보호하는 방법을 알기, 주변에서 사용되는 도구와 기계 활용하기가 내용에 포함됨
- 자연탐구 영역의 개념-자연탐구 영역은 영유아들이 다양한 감각과 호기심으로 주변 사물과 자연환경의 특징을 지
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함
한 가지로 사용할 수 있는 놀잇감보다는 유아가 다양하게 바꾸어 볼 수 있는 자료와 물리적 환경을 준비
2. 자연탐구 영역을 위한 환경 구성
1) 자연탐구 영역
- 영유아가 탐구 활동에 자발적으로 참여하도록 하기 위해서 영유아 발달에 적
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영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체 2013
윤애희, 박정민 저, 영유아교육 교수방법 및 교재교구, 파란마음 2009
김현자, 한성심 저, 영유아교수방법론, 태영출판사 2012 1. 표준보육과정의 자연탐구 영역 내용
2. 표준보육과정의 자연탐구
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영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 자연탐구 영역의 내용체계
2. 자연탐구영역의 수준별 내용
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자연에서 멀어진 아이들. (김주희 역). 서울: 즐거운 상상. (원본발간일 2008년)
Wilson, R. A. (1995). Nature and young children: A natural connection. Young Children, 50(6), 4-11.
Abstract
A study on the perceptions and the needs
of pre-service early childhood teachers
on the forest kindergarte
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자연에서 멀어진 아이들 (김주희 역). 서울 : 즐거운 상상. (원저 2008년 출간).
Wilson, R. A. (1995). Nature and young children : A natural connection. Young Children, 50(6), 4-11. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대
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자연탐구)을 바라보는 교사들의 인식조사가 광범위하게 이루어져 보다 발전된 누리과정이 개정될 수 있는 토대 마련이 이루어지길 제언해 본다.
참고 문헌
강송아(2003). 유치원 교사의 교육과정 관심도에 따른 유치원 교육과정 운영 실태 조
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자연탐구)을 바라보는 교사들의 인식조사가 광범위하게 이루어져 보다 발전된 누리과정이 개정될 수 있는 토대 마련이 이루어지길 제언해 본다.
참고 문헌
강송아(2003). 유치원 교사의 교육과정 관심도에 따른 유치원 교육과정 운영 실태 조
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『의산문답』에 드러난 홍대용의 사상연구
1. 서론
2. 『의산문답』을 통해서 본 그의 사상
2,1. 유학사상에 비판의식
2.2. 자연과학의 탐구를 통한 화이론의 청산
2.3. 자연과학을 통한 인간에 대한 이해
3. 결론
4. 참고문헌
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자연탐구
(6/26) 입으로 바람을 불어서 가는 자동차를 만들어 직접 불어보기 활동을 하는 중 다른 친구의 자동차가 어떻게 움직이는지 자세하게 살펴본다.
평 가
체육활동에서 가끔 넘어지는 모습이 관찰된다. 친구와의 관계에서 먼저 다가가
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자연계의 다양한 측면에 대한 심도 깊은 학문적 탐구를 시작했습니다. 저는 기후 변화, 생물 다양성, 생태계 보전과 같은 주제에 대한 광범위한 과목들을 이수했습니다. 이 과정에서 저는 환경 문제에 대한 심층적인 이해를 바탕으로, 지속 가
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자연계의 기본 힘에 대해서도 연구할 것입니다.
천체물리를 공부하게 되면 우주의 탄생에서 지금까지 우주가 지나온 그 역사에 대해 탐구하고 싶습니다. 또한 우주가 지금까지 거쳐 온 과정을 되짚어 우주의 미래에 대해서도 아직 알려지지
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탐구입니다. 수업시간에 어려운 내용은 관련 서적을 읽으며 재밌게 공부하고자 하였습니다. 그 덕분에 수업에 대한 이해가 높아져 관심 과목인 생물에서 성적 상승하였을 뿐 아니라 지식을 능동적으로 배울 수 있었습니다.
문화친화성에서
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탐구한 자연학의 문제들의 순서가 있다. 6부는 자연을 탐구함에 있어 더 전진하기 위해서는 무엇이 필요한가에 대하여 그가 믿고 있는 것과 그가 저술을 하게 된 여러 가지 이유를 밝혔다.
1부에서는 여러 학문에 관한 고찰에 앞서 인간에게는
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