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1. 영유아놀이의 개념
1.1. 놀이의 정의
놀이란 자유롭게 선택한 활동으로, 주로 즐거움이나 재미를 추구하는 행동을 의미한다. 놀이의 본질은 아동이 자신의 상상력과 창의성을 발휘하며, 다양한 경험을 통해 배우는 과정에 있다. 놀이에는
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놀이 후 정리정돈을 하는 것을 놀이처럼 재미있게 실시하고 유아가 정돈을 하면서 서로 협동하는 것을 배우게 한다.(6) 놀잇감 및 놀이 시설물 관리를 체계적으로 할 수 있도록 늘 준비한다.
5) 평가자 역할(1) 교사는 영유아의 놀이를 감독하고
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ateson, Garvey
‘이것은 놀이이다(This is play)’라는 메시지 전달
가상과 실제 세계의 역동적 관계
각성조절이론
엘리스
최적의 각성상태 유지
Ⅲ. 결론
놀이의 정의는 영유아가 자발적으로 활동을 시작하고 활동 자체에서 만족을 추구하며, 가상
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놀이자료와 환경을 어떻게 다룰지 생각을 못하고 배회하면서 놀이를 전혀 하지 못하는 영유아가 있을 경우 교사는 놀잇감의 명칭, 사용방법을 친절하게 가르치는 역할을 수행해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 놀이의 정의, 개념, 특징
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영유아기에 영유아의 전인적인 발달을 위한 놀이의 중요성을 강조하고 있다는 점에서는 같다.
Ⅳ. 참고문헌
송승민, 박인영 외 2명, 놀이지도(유아중심 경험중심), 공동체, 2020
최석란 저, 놀이지도, 공동체 2020
태진미 WJ, 놀이지도, 정민사, 201
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