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영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014현영렬, 류종훈, 손은아 외 1명 저, 유아발달론, 청목출판사, 2014김연진, 이상희, 고영자 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 특징
3. 보육교사가 알아
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놀이자료와 환경을 어떻게 다룰지 생각을 못하고 배회하면서 놀이를 전혀 하지 못하는 영유아가 있을 경우 교사는 놀잇감의 명칭, 사용방법을 친절하게 가르치는 역할을 수행해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 놀이의 정의, 개념, 특징
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4) 구조적 모형 : 원초아, 자아, 초자아
5) 연속적 체계: 심리성적 발달단계
6) 프로이드 이론의 평가
2. Erikson의 심리사회적 이론
1) 심리사회적 이론의 특징
2) 심리사회적 발달단계
3) 심리사회적 이론의 평가
참고문헌
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영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복
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, 1996. 1.결손가정의 개념정의
2.결손가정 발생의 원인
3.결손가정의 유형과 사례
4.결손가정의 현황
5.결손가정으로 인해 야기되는 문제점
6.결손가정을 위한 복지정책
7.결손가정에 대한 대책
8.맺으며
참고자료 및 문헌
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