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요하고 벌주는 행동, 식사 시간동안의 엄격한 통제와 제한은 삼가야 할 것으로 본다. 왜냐하면 오히려 영유아들에게 나쁜 식습관을 길러 주기 때문에 싫어하는 음식을 처음에는 1~2개를 먹어보게 한 다음 차차 양을 늘리고 먹었을 경우 반드시
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식습관은 유아의 영양지식을 높여주고, 식습관에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 식생활에 있어 나타나는 문제행동을 4가지 이상 제시하고 각각의 지도방법을 설명해 보았다. 식습관은 심리사회
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문제
(1) 영양소별 권장량 섭취비율
(2) 유아기 영양실태
(3) 빈혈
(4) 비만
(5) 충치
5. 유아기의 식행동
(1) 유아기의 식행동 특성
(2) 유아기 식품기호
(3) 유아기 편식의 원인
(4) 유아기 편식개선
6. 유아기의 영양관리
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 영유아의 영양, 식품 기호도 및 식습관
1) 영유아기 영양의 중요성
2) 식습관 및 식품 기호도
2. 영양 및 식생활 습관과 영유아 발달
3. 영양 및 식생활 습관과 영유아 문제행동
4. 유아기
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 비만 정의
2. 우리나라 영유아 비만 현황
3. 영유아 비만 원인
4. 영유아기 필요한 기초 영양군
5. 영유아 비만의 문제점 기술
6. 영유아 비만 해결책과 지도법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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