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아동에 대한 개입
- 부모에 대한 개입
3. 유아 학대의 문제점
1. 제도적 문제점
- 신고 의무자에 의한 아동학대 신고율 저조
- 아동학대 판단기준의 모호성
2. 보육 및 유치원 교사와 관련된 현황 분석 미흡
3. 아동학대 관련 교육 및 홍보사업의
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학대 예방 안전교육
1) 유아 학대의 개념 및 유형
(1) 아동학대의 개념
: 아동(18세미만)의 신체적정서적성적 모든 측면에서 정상적인 발달을 저해할 수 있는 실질적잠재적 가혹폭력 행위 및 유기와 방임을 포함한 개념이다.
1) 의학적 관점: 아
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중요하다. 따라서 영유아의 신변의 안전을 위협하는 성폭행, 유괴 및 미아 발생 사고를 예방하기 위해서는 영유아를 대상으로 자신의 신변의 안전을 위협하는 사건들에 대해 인식하고 이에 적절하게 대처할 수 있는 지속적인 신변안전 교육
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안전교육의 정의
Ⅲ. 유아 안전교육의 필요성
Ⅳ. 유아 안전교육의 내용
1. 놀이 안전 교육
2. 시설과 설비에 대한 안전 교육
3. 교통 안전 교육
4. 위험한 장소에 대한 안전 교육
5. 위험한 물질에 대한 안전 교육
6. 유괴, 미아 사고 및
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교사는 유아들과 비상시에 서로 만날 장소를 미리 정해 둔다. 1. 아동학대 및 유괴, 미아에 대한 안전교육의 필요성 및 기본 방향
2. 아동학대 및 유괴에 대한 안전교육의 목표
3. 아동학대 및 유괴에 대한 안전교육의 기본 지식과 내용
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아동·청소년 복지론』서울대학교 출판부.
최효찬 (2005). 『5백년 명문가의 자녀교육』예담.
한성심 외 (2006). 『아동복지론』형설출판사.
나. 논 문
김경호 외(2007). “아동학대 잠재위험성에 영향을 미치는 가족요인에 대한 사회적 지지의 중
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아동학대에 대한 제반적 상황과 실태에 대해 본론을 통해 살펴보았다. 아동학대 실태에 대한 대책을 구체화하고 활성화하기 위하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
첫째, 아동학대예방, 치료, 교육적 접근을 하기 위하여 정부와 지역사회복
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교육, 관리 및 지원 전달체계 등이 규정되어야 한다.
참 고 문 헌
교육과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과 후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학대학
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교육실태조사.
이미화, 2004.“보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발”, 여성정책포럼.
이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사.
한국교육개발원, 2009. 2008 방과후학교 성과분석 연구.
한국여성개발원, 2002. “영.유아 보육서
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안전하게 보호받고 행복하게 자랄 권리가 있는 존재임에도 불구하고 많은 아동들이 가정에서 또는 부모로부터 학대와 외면을 당하고 있는 것이 우리의 현실이다(조점숙, 2002). 국가와 민간단체들의 노력으로 우리나라 국민들의 아동학대에
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안전
46. 할머니가 손자의 이름만 알고 있는데 찾아달라고 하면 어떻게 할 것인가?
47. 학부모로부터 귀가 시의 사고에 대한 모든 책임을 학부모가 지겠으니 자녀 혼자 귀가할 수 있게 해달라는 요청이 있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄
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아동학대 의심을 받는 장면을 목격했다면?
교실 내 응급상황별 대비요령을 알고 있는가
아이가 다쳤을 경우 행동요령은?
돌봄교실에서 신경써야 할 안전교육 3가지를 말해보시오
다문화 가정에 대한 본인의 입장은?
동료와의 불화를 대처한
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교육 현장에서 쟁점화되고 있는 아동 영재교육에 대해 주제를 선택하여 이의 주요 경향과 미래 방향을 연구모델로서 제시해 볼 수 있도록 하겠습니다.
3.연구실적(수상경력 등을 기재)
-영유아 안전교육 실태에 대한 연구참여
교육현장에 재
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아동의 권리와 안전을 최우선으로 하여 정읍시에서 아동학대가 완전히 근절되고 모든 아동이 행복한 환경에서 자랄 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 또한 아동학대 피해아동을 대상으로 한 개입을 강화하겠습니다. ▣ 직무에 대한 이해
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아동 보호 인식 제고를 위한 캠페인 및 행사를 주최하여 지역사회의 참여를 활성화하겠습니다.
넷째, 지역 내 다양한 자원과 연계하여 지속가능한 아동 보호 네트워크를 구축하고 협력체계를 강화하겠습니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응
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