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교육 참여방식과 효과분석」, 인제대학교 교 육대학원 석사 논문.
5. 백만종(1999), 「초등학교 방과후 교육활동의 효율적 운영방안 연구」, 건 국 대학교 교육대학원 석사논문.
6. 송인제(1999), 「사교육의 사회적 평가와 사교육비의 절감방안」
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교육 제공
③ 외국의 디자인 경영자 학교와 연계
④ 다양한 실무 경험 기회 제공
⑤ 장학금 확충
(4) 고객 관계 관리 (CRM)
고객에 대한 데이터베이스 구축 필요
다양한 고객에 따른 맞춤 서비스 제공
학생 관리 프로그램 개발
수업의 질을 높
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개발, 한국보건산업 진흥원(2003)
8. 박완희, 두부류 및 묵류의 HACCP 적용을 위한 일반모델 개발, 진주보건대학 HACCP 교육원(2001)
9. HACCP기술지원센터 Ⅰ. 위해요소의 정의
1. 생물학적 위해요소
2. 화학적 위해요소
3. 물리적 위해요
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개발·보급할 수 있는 프로그램 뱅크의 설립을 생각해보았다. 그에 따른 프로그램 개발 전문 인력의 양성과 유아교육을 담당하는 교사의 자율권이 보장되어야 한다는 것에서 의견을 모았다.
셋째, 유아 교육에서 이루어지는 평가가 적절성을
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교육사회학연구』vol.15, 한국교육사회학회, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프랑스의 교육복지 정책 ‘ZEP’
1. ‘ZEP’의 개념
2. ‘ZEP’의 이론적 배경
3. ‘ZEP’의 사업내용
4. 프랑스 ‘ZEP’에 대한 평가
Ⅲ. 한국의 교육복지 정책 ‘교육
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교육체계로 국내는 물론 해외의 프로그램들을 학습할 수 있도록 지원한다.
(3)평생교육의 원격교육화
--> 원격교육을 포함하는 평생교육의 장으로 영역을 확대하여 원격교육의 장점을 최대한 활용하여 모든 평생교육의 분야에 활용한다.
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개발의 원칙
Ⅱ. 조직개발의 과정
1. 문제확인
2. 관계구축
3. 진 단
4. 해결안 확인
5. 개 입
6. 환류(평가)
Ⅲ. 조직개발 모형
Ⅳ. 조직개발 프로그램 사례
Ⅴ. 조직개발기법
1. 감수성훈련
2. 상호작용분석
3. 교육
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1.기관현황
2. 신청 프로그램 개요
3. 신청프로그램의 형성 기반
4. 신청프로그램 대상과 문제정의
5. 신청 프로그램의 목적, 목표, 하위목표
6. 신청 프로그램의 내용 및 실시방법
7. 신청프로그램 예산
8. 평가계획
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개발원편 (한국가족 폭력의 예방과 대책에 관한 연구)
1. 고정자, 『현대가족문제론』, 동아대학교 출판부, 2002
2. 김병주, 『한국의 가정폭력-실상과 국가개입』, 백산자료원, 2002
3. 김승권 외, 『한국 가정폭력의 개념정립과 실태에 관한 연구
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평가(측정) 시스템 개발, 성과 기준에 맞는 임금체계 수립 등이 바로 그것이다.
그러한 노력을 통해서 기업의 임금체계에 대한 노사간의 합리적인 협의와 관계형성이 이루어지고, 궁극적으로 기업의 성과 창출로 발전할 수 있을 것이다.
*목
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