|
프로그램
(상담, 사례관리,
집단 프로그램)
① 정신건강 위험군 또는 정신질환군으로 진단된 아동청소년을 대상으로 상담, 치료 및 재활 프로그램 실시
② 학교나 정신보건센터에서 학생들을 위한 개별상담, 집단상담, 집단정신건강프로그램(
|
|
|
http://www.epascal.co.kr/ 서론 <제6장. 학급경영> 에 들어가기에 앞서
본론1 학급경영의 개념
본론2 학급경영의 원리
본론3 학급경영의 내용
본론4 학급경영의 평가
본론5 학급경영자의 능력
결론 맺음말
참고문헌
|
|
|
평가항목은 기술적 역량/직무 관련 지식,
품질, 생산성, 주어진 시간내의 완수, 팀웍, 판단력, 고객만족, 이니셔티브, 작업환경과 안전, 유연성, 계획 및 조직력등 11개이고, 각각의 항목에 대한 간단한 정의가 기술되어 있다. 평가척도는 기대
|
|
|
발달에 미치는 영향
2) 약물 후 징후와 증상
3) 사회적 문제
Ⅲ . 결론
1 . 대 책
1) 예 방
2) 재 활
2 . 기관에서 실시되는 프로그램
3 . 프로그램 계획
4 . 제 언
< 참고문헌 >
< 평가척도 - 청소년 약물 인식도 검사 >
|
|
|
컴퓨터 중독의 진단
▶ 컴퓨터 중독 평가척도
청소년 일탈 행위의 유형과 청소년의 정신장애 - 진 태원 신경정신과 _ 전문의 : 진 태 원
2. 우울증과 자살
3. 성 문제
4. 정신병 : 정신분열병, 조울병, 반응성 정신병
|
|
|
프로그램
(부 록)
≪부 록. 1≫ 음악치료 관련 책자, 연구물 및 학위논문 목록
≪부 록. 2≫ 미국내의 음악치료학과 개설 대학 일람표
≪부 록. 3≫ 치료목표 설정을 위한 checklist
≪부 록. 4≫ 음악치료의 평가척도
≪부 록. 5≫ 효율적
|
|
|
평가 총점 : 점
* * 실습생 및 실습태도에 대한 의견(학교에 대한 제의) :
* ＊실습생에 관하여
가. 장 점 :
나. 단 점 :
사 회 복 지 현 장 실 습 확 인 서
실습생
인적
사항
성명
000
주민등록번호
주소
전화번호
-
핸드폰
학교/학과명
00대학교
사회
|
|
|
평가하고, 그 정보를 피드백으로 사용할 것.
오로지 구조화된 면담, 구조화된 평가척도, 객관적 성격검사, 자료수집에 목적을 둔 행동평 가를 사용할 것.
예언을 내리기 전에 내담자의 상황과 환경을 고려할 것.
기저율과 회귀효과를 고려할
|
|
|
평가에 관한 토론, 가상대학과 열린 원격교육, 한국방송대학교 방송통신교육연구소 세미나 자료집
송동호(1991), 테마특강, 원격교육시스템 기반기술 동향, 전자신문
이광희, 밀레니엄 시대를 위한 교육용 멀티미디어자료의 저작권과 과제
조
|
|
|
프로그램 개발과 효 과 연구」전북대대학원 박사논문 양경화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 단기치료의 영향
2) 경험적 기초
3. 모델의 특성
4. 실천과정
1) 시작단계
2) 문제확인
3) 계약단계
4) 실행
|
|
메뉴펼치기
