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영유아교수방법론, 정태희 외 공저, 양서원, 2012
* 영유아교수방법론, 김미량 외 공저, 공동체, 2012 < 영유아 교수학습의 원리 각각에 대한 자신의 생각을 쓰고 그 원리들을 앞으로 교사로서 어떻게 적용하고 싶은지 원리별로 구분하여 기술
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영유아 교수학습의 원리 각각에 대한 자신의 생각을 쓰고 그 원리를 앞으로 교사로서 어떻게 적용하고 싶은지 원리별로 구분하여 살펴보았다. 위와 같은 교수학습 활동을 보다 효율적으로 수행하기 위해서는 영유아의 발달적 특성과 흥미,
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영유아 교수학습원리(자발성의 원리, 개별화의 원리, 다양성 및 융통성의 원리, 구체성의 원리, 탐색의 원리, 통합의 원리) 각각에 대한 자신의 생각을 쓰고, 그 원리들을 앞으로 교사로서 어떻게 적용하고 싶은지 원리별로 구별하여 기술해
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원리
2) 예시
① 부정적 표현 ? 긍정적 표현
② 영유아의 감정을 상하게 하는 표현 ? 감정을 인정하는 표현
③ 추상적 표현 ? 구체적 표현
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학습상황이 집합체를 학습자에게 전달하는 역할을 한다. 영유아 교육을 효과적으로 하려면, 교사는 모든 활동이 영유아를 중심으로 이루어지도록 구성하여야 한다. 유아 교육에서 반드시 고려해야 할 교수학습원리로는 놀이중심의 원리, 개
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