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영유아를 이한 보육교사의 역할
2. 박은혜(2003). 「유아교사론」. 서울 : 창지사
3. 권영례·김소라(2011). 「영유아교사론」. 서울 : 양서원 1.
서론
2.
본론
1) 교사의 역할
2) 연령에 따른 교사의 역할의 우선순위
3.
결론
4.
참고문헌
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우선순위는 의사소통자와 반응자의 역할이 중요하다고 생각한다. 기본적인 언어와 비언어를 중심으로 대화로 의사소통이 가능한 유아에게 의사소통 능력을 극대화시켜 정상적인 발달을 유도하는 것은 보육 이후의 교육에 엄청난 영향을 끼
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다양한 교사의 역할과 연령에 따라 교사 역할의 우선순위가 다르다는 것을 알게 되었다. 영유아는 발달의 결정적 시기이므로 교사의 보호자나 양육자로서의 역할 뿐만 아니라 영아를 지도하고 발달을 촉진하기 위한 보다 적극적이고 전문적
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다양한 변화는 교사의 교육적 기능 및 역할을 약화시키고 교사의 가치체계 혼란과 같은 복잡한 사회적 문제들 때문에 현대사회에서 교사들은 이젠 더는 자신의 세대가 사용했던 양육지식이나 방식을 모델로 자신의 유아를 키우기가 어렵게
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다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.
1. 교사의 역할 분류: 관계 형성자, 의사소통자 및 반응자, 교수자, 기
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