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기반 워크플로우
4) 업무 스케쥴링
Ⅶ. 멀티미디어 프로그램의 활용
1. 반복 연습형
2. 개인교수형
3. 교수게임형
4. 모의실험형
5. 발견형
6. 문제해결형
Ⅷ. 멀티미디어 교육의 필요성
Ⅸ. 멀티미디어의 교육적 의미
Ⅹ. 멀티미디
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활용
2. 협력적 학습 환경의 조성: 전략과 실제 사례
3. 학습자 중심 교육의 진전: 참여와 개별화의 증대
4. 게임 기반 학습의 효과: 학습 동기 부여 및 참여 증진
5. 빅데이터와 인공지능의 교육적 활용: 학습 경험 개선
6. 지속 가능한 교육의
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유형 하나에 의해 수업이 진행되는 경우보다는 여러 유형을 통합적으로 활용하는 것이 바람직하다.
4. ICT 활용 선수 능력 확인
학생들의 ICT활용 능력은 교육부에서 제시한 \"초중등학교 정보통신기술 교육 운영지침\"의 5단계에 따라 융통성
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소프트웨어 - Microsoft 사 제공
2. 하드웨어 - GE Capital IT Solutions 사 제공
3. 프린터 - Lexmark 사 제공
4. 네트워크 - Telstra, Anite, Cisco 사 제공
Ⅹ. IT(정보기술)와 IT프로젝트(정보기술프로젝트)
1. Information Economics 기법의 개념
2. 평가 절차
3. 프
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수 있다. 그러나 컴퓨터의 모니터를 통해서 보게 되는 해상도는 픽셀이라는 단위의 이미지 저장단위로 얼마나 많이 저장되어 있느냐에 따라서 더 선명하게 보일 수 도 있고 흐려 보일 수 도 있다.
이걸 더 자세히 설명하면 우리가 보는 컴퓨터
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수 있다.
③ 사용자가 원하는 곳을 항해하면서 지식을 쌓을 수 있다.
④ 제공되는 정보가 선형적이고 시간을 절약할 수 있다.
답)4
43. 컴퓨터를 앞으로 수업에 적극적으로 활용할 때 얻을 수 있는 이점은?
ⓛ 학생의 개인차에 따른 교육효과
②
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수 없는 경우 s.n
★★부록14 : 국제표준연속간행물번호(ISSN)+2
* ISSN
① 8자리 숫자로 구성
② 체크기호는 ISSN 마지막 자리 기호로서 번호의 착오 여부를 탐지하는 기능을 함
③ ISBN과 같은 부가기호가 있다. 바코드 상단에 2자리 ex) 2001년 가을 = 1
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수행을 적극적으로 고려해서 교수매체를 활용해야겠다.
교수매체의 활용은 개념적 사고에 대한 구체적 자료를 제공함으로써 관련 없는 질문과 같은 언어적 반응을 줄이고 학습자들의 흥미를 유발하여 사고의 분화와 통합의 기반을 제공함으
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수 없는 실정이다.
참고문헌
김승한(1991) - 원격교육논고 20년, 초우 김승한박사 정년기념논문집, 한국원격교육학회
김성식(1996) - 초고속 정보통신망을 이용한 원격 CAI시스템, 전산교육연구회
정인성·이대식(1993) - 컴퓨터 통신을 활용한 원격
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수 있다. 카이네틱 인포메이션의 선임 애널리스트 존 파커(John Parker)는 \"e러닝이 매우 가치 있기는 하지만 비용 절감 차원에서 정당화하기는 어렵다는 견해가 일반적이다.\"며 \"따라서 많은 기업들이 아웃소싱에 기반한 e러닝 기술을 활용할
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