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영화는 우리에게 다양한 장애를 이해하고 존중하는 시선을 제공해줍니다. 본 논문에서는 자폐성 장애에 초점을 맞추어, 영화 예 "탬플 그랜딘" 등을 시청한 후 영화의 정보, 줄거리, 명대사, 자폐성 장애의 특성, 영화 속 자폐성 장애 교수 전
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자페증) 아동에 대한 긍정적 사회행동지도를 위한 사회기술훈련 적용 사례. 한국정신건강사회복지학회 학술발표논문집, 116-130. 1) 영화의 정보, 2) 영화 줄거리, 3) 영화 속 명대사, 4) 영화 속 자폐성장애 특성,
5) 영화 속 자폐성장애 교수
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속에서 꾸준히 개선해 나가는 것이 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
방명애, 자폐아동의 인지특성과 교수전략, 정서·행동장애연구 16-1, 2000.
김세령·남세현, 영화 <말아톤>에 재현된 자폐성 장애인 연구, 이화어문논집 51, 2020. 목차
1.
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자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하
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영화 속 정신장애>>, 평민사, 2005.
이근숙, <정신지체아동의 이야기 능력>, 2003.
최은희, <경중도 정신지체 학생의 의사소통 능력에 관한 연구>, 2003. 1. 영화 줄거리
2. 영화 속 장애 (정신지체)
2.1. 정의
2.2. 정신
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