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기간제 근로자 26개 직종 3,833명 중 14개 직종 1,980명이 무기계약 전환 근로자로 확정되었다.
이후 노동부의 통보된 직종 및 인원에 따라 산하 시군교육청 및 일선 학교에서 무기계약 전환을 추진하였는데, 확실한 노무관리지침 이 없어 동일 조
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기간제 근로제도는 그 효용성이나 장기적 비전을 보는 데 있어 오히려 부정적이기 까지 하다고 생각한다.
뿐만 아니라 기간제법은 노동자와 사용자 간의 관계에서 본래 비대칭적 권력 관계에 있던 둘의 사이 간극을 더욱 넓히는 역할을 한다.
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로 하였다. 아이들과의 관계도 원만하고 성실히 근무하는 중에 뜻밖에 정교사의 복직 소식을 통고받았다.
그 정교사는 여름방학 시작일을 복직 날짜로 신청하였다. 기간제 교사의 계약서상에는 교사가 조기 복직을 원할 경우와 발령으로 인
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기간제·파견·단시간 근로논의자료집
이호근(2003), 비정규직 관련 노사정위 비정규특위 공익안, 내용과 그 의의, 한국비정규노동센터
최저임금위원회(2008), 최저임금안 양대노총, 경제단체, 공익위원 참석자 전원 합의 결정
참여연대 노동사
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기간제 교사 문제 해결방안
기간제 교사들은 학교에서 일하며 수많은 어려움을 겪고 있으며 이를 다양한 방식으로 해결하려 노력하고 있다. 그러나 그 어려움에는 기간제 교사들의 노력 으로는 해결할 수 없는 근본적이고 구조적인 문제들이
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기간제근로자보호등에 관한 법률 등이다.
이러한 제정 및 개정취지에도 불구하고 “경제살리기”라는 목적때문에 (일부 통계결과에 따르면 절반에 이른다는) 비정규직 근로자의 보호의 목적은 살리지 못하고 노동의 지위를 더욱 악화시킬
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기간제 체육전담교사의 직무만족에 관한 연구, 국민대학교 교육대학원 석사학위논문
장길호(1999), 초등교과전담교사 보수교육, 서울시특별시교육연수원
한겨레(2003), 기간제 교원 차별은 평등권 침해, 국가인권위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등
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기간제 교원 차별은 평등권 침해, 국가인권위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수의 특성
Ⅲ. 대학 교수기간재임용제도(교수계약제)의 특성
Ⅳ. 대학 교수기간재임용제도(교수계약제)의 배경
1. 수요의 측면
2. 공급의 측면
Ⅴ. 대학 교수기간
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기간제교사로 지원하게 되었습니다.
기간제교사로 채용된다면 지식교육, 인성교육 모두에서 학생과 학부모들에게 와, 이런 것까지도 신경써주시네요! 하는 말을 들을 수 있는 교사가 되는 것을 목표로 열심히 노력해나갈 것입니다.
기간제
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기간제 교사 최종합격(영어)
성장 과정
부산에서 중학교 교사로 재직 중이신 아버지와 함께 살고 있습니다. 초등학교 시절 어머니가 돌아가셨지만 아버지의 지극한 돌봄으로 행복한 가정생활을 살아왔습니다. 아버지는 저와 동생들에 대한
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