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예술이 인간을 구속하고 그러한 예술을 추종하게 만들고 있다는 것이다. 이는 예술의 근원적 가치와 의미를 이해하지 못하였기 때문에 나타나는 문제라고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 예술과 그 가치에 대하여 매튜 키이란의 의견과
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가치를 예술가를 포함한 사회의 모든 구성원에게 주지시키기 위해서라도 예술작품에 대한 검열은 배제되어서는 안 된다.
3. 출처
『예술과 그 가치』, 매튜 키이란, 이해완 옮김, 북코리아, 2010 목차
1. 1번 문항
2. 2번 문항
3. 출처
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Verlag von Felix
Meiner in Hamburg, 1924, 1. 문제설정
2. 인지발달적 심리학에서 본 비극과 도덕의 관계
3. 인습이후적 도덕원리의 발견과 숭고미
4. 감성적 인식으로서의 예술이 인성교육에 미치는 영향
5. 글을 마치며
【참고문헌】
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예술을 비판하고 배제시키려는 계몽적 도덕주의에 대항하는 것으로, 여기서 추는 현대의 독자적인 심미적 범주로 다시 한번 강조되었다.
참고문헌
◈ 먼로, C, 비어슬리, 이론과 실천, 미학사, 1987
◈ 박영선, 칸트의 판단력 비판에서 자연개
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그 경이로운 세계 마음이 자란다, 학지사
* Jeffrey Trawick-Smith 저, 신혜영 외 2명 역(2007), 아이들을 사로잡는 상호작용 놀이지도, 다음세대 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이(놀이문화)의 가치
1. 긍정적인 자아관, 심리적인 안정
2. 어린이의 창의성을 자
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