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유지하기
5) 다양성을 받아들이기
Ⅴ. 발도르프 프로그램
1) 발도르프의 교육목표 및 원리
2) 교육 방법
3) 환경 구성
4) 발도르프 프로그램의 내용
5) 교사, 학부모의 역할
Ⅵ. 발도르프 교육이 우리 교육에 주는 시사점
< 참고자료 >
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교육을 지향한다. 특히 발도르프 프로그램에서는 0~7세의 유아·아동에게는 지적학습을 배제하고 모범적인 교사에 대한 모방과 이의 내면화, 자유로운 상상력, 예술적 경험 등을 강조한다. 이러한 발도르프 유아교육은 유아·아동의 신체적·
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교육프로그램을 학교가 중심이 되어 제공함으로써 교육격차를 해소하는 방향으로 가야 할 것이다.
◆ 참고자료 ◆
강해라(2013)「교육격차 완화를 위한 박물관교육 프로그램 연구」중앙대학교 예술대학원 석사학위논문
곽도영(2004)「울산광
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교육은 노인의 삶을 보다 풍요롭게 변화시키는 일종의 여가문화 창달의 역할을 담당하게 된다. 노인을 대상으로 한 평생교육 프로그램 중에는 여가문화 프로그램, 예술문화 프로그램이 많다는 특징이 있다. 예를 들어 꽃꽂이 프로그램, 도예
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서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육의 철학적, 사상적 배경
가. 교육 철학
나. 사상적 배경-아동존중 사상
2. 몬테소리 교육의 내용
3. 몬테소리 교육에서 교사의 역할
4. 몬테소리 교육의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육 프로그램의 역할이 더욱 중요해지고 있습니다. 디지털 전환 시대에는 새로운 기술 습득 및 디지털 문해력 함양을 위한 평생교육 프로그램이 필수적입니다. 따라서 평생교육 프로그램은 개인의 행복하고 건강한 삶뿐만 아니라, 사회 전
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교육, Vol.- No.1
이선영(2010)「다중지능이론의 관점에서 본 스포츠인 민관식의 잠재적 지적능력 계발과정」성균관대학교 일반대학원 석사학위논문
임윤진(2007)「작품 감상을 활용한 통합 미술교육 프로그램 연구」한서대학교 예술대학원 석
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예술가의 작품을 감상하고, 교육 프로그램이나 워크숍을 통해 직접 미술 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 미술관은 아동에게 예술적 영감을 주고, 그들의 창의성을 자극하는 역할을 합니다.
1.2. 지역 아트센터 및 문화공간 1.
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예술가의 작품을 감상하고, 교육 프로그램이나 워크숍을 통해 직접 미술 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 미술관은 아동에게 예술적 영감을 주고, 그들의 창의성을 자극하는 역할을 합니다.
1.2. 지역 아트센터 및 문화공간 1.
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Education/티-아이-이)
5.1. 극적 희곡과 역할놀이
5.2. 에피소드 희곡과 마임
6. 결론
본 연구의 목적은, 중학교 국어 교과서에 실린 극 작품의 지도방법을 모색하는 데에 있다. 선행작업으로 교수 요목기 이래 우리의 교육과정 안에서 극 교육의
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