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외국어 습득 원리의 이해』, 한국문화사.
석주연,안경화(2003), 『한국어 학습자 표현 오류분석의 몇 가지 문제』, 한국어교육 제14권 3호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오류 분석의 개념과 의의
2. 오류의 원인 유형
3. 오류 분석 연구의 문제점
4.
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오류를 학습자의 머리 속에서 작동하고 있는 언어 체계를 드러내기 위해 관찰, 분류, 분석될수 있따는 사실로 학습자의 오류에 관한 연구는 이루어져야한다. 오류분석은 오류의 근원을 모두 파악하기는 어렵지만 외국어 습득시에 오류분석은
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능력 사이>, 박이정, 2005
마이클 딘, <Noam Chomsky>, 랜덤하우스 중앙, 2004
장영준, <언어의 비밀>, 한국문화사, 1999
정동빈, 언어습득연구, 한신문화사, 1987
정창호, 언어습득가설 비교연구, 한국외국어대 교육대학원 석사논문, 2001
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Chomsky>, 랜덤하우스 중앙, 2004
장영준, <언어의 비밀>, 한국문화사, 1999
정동빈, 언어습득연구, 한신문화사, 1987
정창호, 언어습득가설 비교연구, 한국외국어대 교육대학원 석사논문, 2001 서 론
Ⅰ. 언어학습설
Ⅱ. 언어생득설
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4. 중간언어가설
1)중간언어가설의 관점과 주요개념
2)중간언어가설의 특징
5. 대조분석가설, 오류분석가설, 중간언어가설의 차이점과 공통점
1)오류에 대한 인식차이
2)분석대상의 차이
3)강조 범위의 차이
4)문제점 및 한계
Ⅲ. 결론
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