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오천석 선생(先生)은 교사(敎師)가 글을 가르치는 것을 임무(任務)로 삼는다면 경사(經師)가 되고 사람을 기르는 것을 목적(目的)으로 삼으면 인사(人師)가 될 것이라고 하셨다.
이 책을 통독(通讀)하면서 교육(敎育)에 대해, 스승의 길에 대해
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을 깨우치게 하는 것만으로도 나는 내가 태어나 내가 인생(人生)을 헛되이 살지 않았다고 말 할 수 있는 정도의 것이 생기기 때문이다. 누가 만일(萬一) 오천석의 스승이라는 책이 어떤 책이냐고 물어본다면 난 이제 이렇게 답(答)할 것이다.
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을 左右하고, 우리 나라와 겨레의 命運을 결정하는 중대한 要因이 될 것임을 마음속에 깊이깊이 간직하게 하여 주시옵소서!
主여, 저에게 힘과 용기를 주시어 十字架를 능히 질 수 있게 하여 주시고, 저를 도우시여 矜持를 느낄 수 있는 스승
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을 수 있겠지만, 결국 궁극적인 핵심은 교육은 사람이 하고 사람이 만드는 것이라는 것이다. 그런 의미에서 오천석의 『스승』은 정말 교수님의 말씀처럼 예비교사들과 이를 읽지 않은 현직 교사들까지 한번쯤 읽고 자신의 교육철학을 정립
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사달은 아내와 위독한 스승을 남겨두고 자신의 예술 행위를 위해 서라벌로 향한다.
이 먼 데를 왜 왔던고. 스승도 없고 아내도 없는 이 먼 데를 왜 왔던고.
대공을 이루리란 불 같은 정열에 앞뒤를 헤아리지 않고 허둥허둥 길을 떠난 것이 몹
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을 어떻게 보내고 있습니까?
① 매일 성경읽고 기도한다.
② 가끔(주 2~3회) 성경 읽고 기도한다.
③ 거의 못하고 있다.
2. 성경공부(공과) 준비는 언제 하십니까?
① 토요일에 한다.
② 평일에 한다.
③ 주일 아침에 한다.
④ 못하고 있다.
3. 성경
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을 만들면 되요.”
새롭고 재미있는 생각 을 할 수 있도록 지도한 다.
활동 방법을 이해한다.
교사가 짓는 이야기를 듣는다.
이름뽑기로 선정된 유 아가 나와서 카드 2장 을 뽑는다.
나온 카드 두장의 단 어를 읽고 문장을 만든 다.
잘 생각
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을 살려서 읽기
- 알맞은 목소리로 읽기
○ 동시 읽기
- 다 함께 읽기
- 2개조로 나누어 교대로 한 행씩 읽고 마지막 연을 다 함께 읽기
- 한 명의 유아가 한 줄을 읽게 한 후, 반 전체가 다음 줄을 읽게 한다.
- 교사와 아동이 교대로 읽는다.
-
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을 위한 도전과 발전방향
문학은 마음의 거울이다. 인간의 생을 논하고 삶의 감동을 노래할 수 있는, 인간에게 주어진 몇 안되는 장르이기 때문이다. 이러한 놀랍고도 고귀한 문학작품을 읽고 가슴으로 감정의 요동을 느끼고, 상상의 나래를
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을 보면서 공연의 흥미를 느끼고 있던 저에게 연극의 매력에 푹 빠지게 해주었던 작품입니다.
하루는 독서토론동아리에서 <오이디푸스왕>을 읽고 자기만의 방식으로 발표를 하는 날이 있었습니다. 저는 “어떻게 친구들에게 쉽게 설명해
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을 다할 것입니다. 양초 한 자루를 통해 화학과 자연과학이란 무엇인가를 너무도 쉽게 설명한 패러데이처럼 저도 과학을 어렵다고 생각하는 학생들에게 과학적 호기심을 유발하겠습니다.
'경서(經書)를 가르치는 스승은 만나기 쉽고, 사람을
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을 가진 아이들이 모인 유치원에서는 개별적인 접근이 중요하다고 생각합니다. 예를 들어, 제가 이전에 참여했던 교육 프로그램에서, 언어 발달이 느린 아동을 위해 특별한 지원을 제공했던 경험이 있습니다. 그 아이와 함께 그림책을 읽고,
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을 합격시켜주어야 하는 타당한 이유를 말하라?
한성대 인문
- 일본문화 개방에 대해 어떻게 생각하는가?
- 의복을 착용하는 이유는?
- 대학에서 취업위주의 교육을 해야하는가?
- 지식위주의 교육을 해야하는가?
- 제자가 스승의 그림자를
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을 계속해서 참여하고 있습니다. 물론 이러한 단순한 license,certificate이 그 사람의 요가의 내공을 보여주는 것은 아니라고 생각합니다.하지만 이러한 경험들은 한국의 스승님뿐만 아니라 대만,일본,미국의 스승님을 만나게 되었고 저 이외의
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