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온라인 상호 작용의 특성을 크게 형성하여 커뮤니케이션, 창의성 및 혁신을 위한 공간으로서의 인터넷의 역할에 영향을 미칩니다. 따라서 지속적인 탐색, 토론 및 사려 깊은 조치가 필요한 주제입니다.
11. 참고문헌
N. 빌튼(2014). \"온라인 댓글
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협동학습 지도 방안, 제주교육대학교 교육대학원
* 멀티미디어지원센타, 멀티미디어 및 인터넷 활용 교수·학습, http://multi.keris.or.kr
* 박효종(1994), 정의의 원리와 개인주의적 합리성의 연계의 적실성에 관한 비판적 고찰, 한국정치학회보
* 옥
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학습 모형을 활용한 토의토론 수업 : 듣기말하기의 통합적 교수-학습 방법을 위하여
◈ 손병노(1996), 협동학습의 성격과 의의, 강원교육 제151호
◈ 전병화(1999), 협동학습을 통한 소설 지도 방안 연구(전문가 집단 활동을 중심으로), 한국교 원
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학습자들과 보조를 맞추도록 하는등 학습 진도를 조절한다
⑧학습이 부진한 구성원에게 추가적인 학습자료를 제공하여 학습을 돕는다
⑨다양한 견혜를 종합하고 요약하여 자기 자신의 학습을 평가하거나 추구 연구수행의 필요성을 판단한
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학습, 그 논리와 실천 방안, 교육월보 9월호, 1998
김경희, 열린 사회를 위한 자기 주도적 학습, 교육 월보, 1998
대구지묘초등학교, 정보기술 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 2000
이경하, 인터넷정보의 멀티미디어 교수-학습 자료화를 통한
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온라인 폴 역시 선거보도라는 점을 감안할 때, 이는 여론조사결과에 대한 그릇된 해석이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 바람직한 온라인 폴의 모델& 결론
위에서 언급한 바와 같이 인터넷 언론사들이 이용하고 있는 온라인 폴은 기존의 여론조사방식과
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학습능력의 특성
1. 내발성
2. 자율성
3. 목표 달성 지향성
4. 가치 지향성
5. 유희성·쾌락성
Ⅳ. 자기주도적학습능력의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습능력의 교과지도원칙
Ⅵ. 자기주도적학습능력과 협동학습
1. 다양한 수업전략을 제
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학습 이후 경영의 개념
3) 학습 후 경영의 개념을 학습 전과 비교(공통점과 차이점 및 구체적인 변화)
2. 자신이 4년 후 평생교육단체(혹은 기관)를 설립하여 운영한다는 가정 하에, 단체(기관)명, 설립목적 및 필요성, 중심교육사업의 내용,
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학습력 향상을 위한 열린 교육과정 운영
서울 용두 초등학교(2000), 자기 주도적 학습력 신장을 위한 창의적 재량 활동 교육과정 편성·운영, 서울특별시교육청 지정 연구 학교 연구 보고서
이강희(2001), 초등학생의 인터넷 활용수업이 자기주
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인터넷경매(온라인경매)의 개념
Ⅲ. 인터넷경매(온라인경매)의 보험과 대출
1. 리치바이리치
2. 사이버손해보험중개
3. 엔머니뱅크
Ⅳ. 인터넷경매(온라인경매)의 미술품
1. 인터넷의 필요성
2. 세계 인터넷의 동향
Ⅴ. 인터넷경매(온
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