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1. 욕구사정
2. 문제사정
3. 개인에 대한 사정
4. 가족에 대한 사정
5. 환경사정 및 자원사정 (eco-map)
6. 장애물사정 및 강점사정
7. 개입목표 및 개입방법
8. 서비스(개입)과정 요약
Ⅳ. 결 론
사례관리 과정 평가
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장애아동을 지도할 최적의 인적지원으로 일반교사와 학부모가 그 역할을 담당할 수 있을 것이며, 자문교사는 효율적으로 장애아동을 교육할 수 있도록 지도방법과 교육방법을 수정 보완하는 기술을 제공한다. 통합교육으로 방향이 진전됨에
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하는 날짜와 예상되는 기간
⑦아동의 성취 수준을 평가하는 방법과 절차
(2)IEP 구안 절차
-특수교육진흥법 시행령 제 14조 제1항을 보면 “각급 학교의 장은 동법 제16조의 규정에
의한 개별화 교육의 효율적인 실시를 위하여 특수교육 대상자
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과정은 배분 공고, 배분신청서 접수와 심사, 배분 통보, 사업 실행, 사업결과보고서 제출, 평가의 순으로 이루어진다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠
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하는 ‘실버넷 운동’과 평생교육원 자체의 프로그램으로 나눌 수 있다. 실버넷 운동은 2002년도에 실시되어 지금은 전국 90개 대학에서 실시하고 있다. (243p 표 7-1 참고)
또한 교육인적자원부에서는 고령화 사회 진입에 따라 크게 늘어나고 있
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내용에 대한 가치화·조직화·인격화의 정도와 학습 내용과 관련된 도덕적 사고 능력의 향상 정도를 통합적으로 평가해야 함.
(4) 수행평가가 학생의 학습과정과 결과를 종합적으로 평가하는데 유용한 이유
- 수행평가는 일회적인 것이 아니라
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온라인토론(가상토론, 인터넷, 웹)의 영향요인
Ⅵ. 온라인토론(가상토론, 인터넷, 웹)의 매체
1. 시작 홈페이지
2. 인적사항 입력
3. 학습목표 제시
4. 에피소드 제시
5. 아홉 가지 정책안 및 개별 의사결정
6. 토론방
7. 집단 의사결정
Ⅶ.
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하는 환자를 위한 간호교육이 필요한 이유와 내용을 서술하시오.
1) 단가아민산화효소 억제제와 모클로베마이드
2) 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육의 필요성과 이유
6. 자아존중감, 자기가
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, 중복장애인의 일상생활행동
1. 중증, 중복장애인의 특징
2. 일상생활훈련
1) 식사훈련
2) 용변 훈련
3) 목욕과 의복 착·탈의 훈련
4) 자세교정훈련
Ⅶ. 특수학교의 일상생활행동 치료훈련
1. 성격
2. 목표
3. 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육연구 제38집》, 경북대학교사 범대학부속중등교육연구소, 1996
정호표, 〈교육규범으로서 합리성의 구성〉《중등교육연구 제39집》, 경북대학교 사범대학부속 중등교육연구소, 1997
정호표, 〈합리성의 구성근거와 교육담론:모더니즘과 포
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