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한국 외국어대학교 교육대학원, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통놀이의 본질
Ⅲ. 전통놀이의 특징
Ⅳ. 전통놀이의 교육적 가치
Ⅴ. 유아 전통놀이의 조건
1. 놀이감이 있는 것이어야 한다
2. 경쟁성이 적은 것이어야 한다
3. 일상적인 생활
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한국의 장애인 정책의 모법(母法)이라고 할 수 있는「장애인 복지법」제2조 제12항(1999.2.8. 개정)에서 “장애인은 신체적정신적 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자로 대통령령이 장애의 종류 및 기
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한국교원대학교
유경희(2003) / 고용상 성차별 실태와 개선방안, 대전대학교
정형옥(2003) / 고용상의 성차별 분쟁 처리 절차의 문제점, 한국여성연구소
한정자(2002) / 직장내 성차별 문화와 여성정책 효과에 관한 연구, 이화여자대학교 Ⅰ. 개
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특성
① 언어적 지능
② 논리-수학적 지능
③ 시각-공간적 지능
④ 신체-운동적 지능
⑤ 음악적 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능
⑧ 자연탐구 지능
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수학사.
9) 이용일, 현중수(1986). 유아를 위한 건강지도. 서울 : 창지사.
10) 이효신(1996). \"유아행동발달과 영양장애\". 정서ㆍ학습장애연구 12-1. pp.95 113.
11) Chung Ok Nam(1996). \"The Effects of Behavioral Intervention procedures on Eating
Problems of pervasive Development
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한국교육개발원
이군현, 영재교육학, 박영사
정원식 외(1999), 학국교육문제론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 북한의 영재교육
1. 영재교육에 대한 기본관점
2. 영재교육 발달과정
1) 공산주의 사상 도입기(1945～1950)
2) 전후복구와 공산주의 정
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한국교육평가센터, 2003
- 김정휘, 영재 학생 식별 편람, 원미사, 1998
- 서제희, 미술영재 발달과정에 관한 연구, 2003
- 전성수, 미술영재교육에 관한 연구, 사향미술교육논총 제 4집,1996
- 구자억 외, 동서양 주요국가들의 영재교육, 문음사, 2002
- h
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수학으로의 사랑을 심어주는데 노력해야 한다고 생각했다. 현재 우리나라는 중고등학교 국제 수학올림피아드의 입상은 꽤 많이 한다고 들었다. 학생들의 수학실력은 세계적인 것이라고 판단 할 수 있다. 하지만 우리나라의 순수수학의 수준
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한국가정과교육학회지 16(2), pp.27-35.
강인애, 김선자(1998), PBL에 의한 수업설계와 적용 : 초등 사화과 수업 사례, 교육공학연구 14(3), pp.1-31.
이해영(2004), 학문 목적 한국어 교과과정 설계 연구, 국제한국어교육학회 15(1), pp.137-165.
박석준(2008), 국
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한국 내 유수 교육연구기관에서 한국 경제사회발전 경험을 연구, 수학할 수 있도록 기회를 제공합니다.
위 프로그램 이외에도 GAPA , 아프리카 3개국 교육리더십 역량강화사업 , 청년교육가 캠프
4. 어떤 계기로 이 활동을 시작하게 되셨나요?
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