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교사가 되어야겠다. 문학을 자발적으로 즐긴다는 것이 상당히 행복한 일임을 알기에 아이들에게 가르쳐 주고 싶다. 들어가면서
어느 작가의 삶에서
힘드는 잔치
자기교육
가정과 사회
작품의 선정과 접근
시 읽기
왕도는 없다
감상
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「소설문학」, 1986. 9.
김흥규, \"고전문학 교육과 역사적 이해의 원근법\", 「현대비평과이론」, 1992 봄호.
노진한, \"문학교육과정에 대한 재고\", 「선청어문」 20호, 1992. 9.
노진한, \"문학사 교육 방법론 연구\",서울대학교 석사논문,1992.2
도정
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문학교육론, 서울 : 삼지원, 1999
◈ 박춘식, 아동문학의 이론과 실제」, 학문사 1962
◈ 박대호, 문학교육의 자리매김, 국어교육, 1987
◈ 이재철, 한국 현대 아동 문학사, 서울 : 일지사, 1978
◈ 이오덕, 시정신과 유희정신, 창작비평사, 1999
◈ 황정
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문학이 형성되었다. 그러면서 그 속에서 갖는 기생들의 문학은 독특한 특징을 지닌다고 하였다. 다음으로는 그녀의 생애를 출생과 출가, 그녀가 교류한 사람들, 마지막으로 죽음으로 나누어 살펴보았다. 그녀는 서자로 태어나 양반의 교육을
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문학』,대동문화연구 총서,2002
김혜숙, 「추사 김정희의 시문학연구」,서울 대학교 대학원 박사논문,1986.
노금선, 「다산 정약용의 시문학 연구」,조선대학교 교육대학원 석사논문,1999
송재소, 『다산 시 연구』,창작사,1986.
이상국, 「실학사
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