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프로그램을 개발하고, 자료집도 발간하여 교육 현장에서 적용할 수 있도록 지원한다. 또한, 인성 훈련 캠프나 집단 상담 캠프 등을 전문적으로 운영하여 학교나 학년 단위의 체험 학습으로 활용할 수 있도록 한다면 왕따 학생이 자연스럽게
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근절 방안
1. 청소년폭력에 대한 접근 방향
2. 예방과 대처방안
1) 피해학생
2) 가해학생
3) 가정
4) 학교
5) 지역사회
?. 청소년 집단따돌림(왕따) 근절 방안
1. 토론보다 효과적인 교육방법은 없다
2. 아이 성격변신 부모하기 나름
3. 학
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(2012). 학교폭력근절종합대책. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 발생 원인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력발생에 있어서 공격성과 학교폭력태도의 영향력
6. 국내 학교폭력 예방 프로그램
7. 결론
8. 참고 자료
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프로그램 개발」.
12) 『청소년학교폭력예방재단』, “2001 학교폭력실태조사.
13) 「학교에서의 집단따돌림의 실태와 대응방안」 부산대학교 일반대학원, p13~15.
14) www.ttax.net(J&J청소년상담센터)
15) 전해일(2000) 「집단따돌림」 단국대학원 p.32
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왕따)의 개념
Ⅳ. 청소년폭력의 특징
Ⅴ. 청소년 집단따돌림(왕따)의 유형별 사례
1. 따돌림의 방식으로 본 유형
2. 집단의 크기와 역동성으로 본 유형
3. 따돌이의 호칭에 대한 유형
Ⅵ. 청소년폭력의 원인
1. 개별적 요인
2. 환경적
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