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센터가 단순한 보육공간이 아닌 아동의 학습, 정서, 사회성 발달을 종합적으로 돕는 중요한 사회복지 현장임을 몸소 느낄 수 있었다. 특히 활동 참여보다는 관찰에 집중한 시간이 많았고, 아동 간의 상호작용을 통해 가정 환경이나 개별 성격
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우리 학교 주차장\' 이야기에서 도덕적으로 문제가 되는 것은 무엇인가요?
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2. 우리 학교 주변 사람들에게는 어떤 어려움이 있는가?
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3. 우리 학교가 교
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교사가 아명의 그림을 대신 출품시킨 것이다. 로빙화가 죽은 후 차를 남기듯이 아명은 죽은 후 그의 그림을 남겼다.
참고자료
박연채, 敎育學, 도서출판고시연구원, 1995.
김영자외 2명, 敎育社會, 東文社, 1995.
이영만, 교육학, 도서출판삼선, 199
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우리 교육 현장에서는 이러한 이상적인 교육환경이 거의 뒷받침해 주지 않고 있지만, 그렇다고 해서 참 교육을 실천하는 일이 불가능하다고는 생각하지 않는다.
교사의 꿈을 갖고 있는 사람으로서 학생이 나를 믿어주기를 기대하기 보다는
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2. 가정에서의 대책
3. 학교에서의 예방대책
4. 사회에서의 예방대책
Ⅶ. 학교폭력의 사회복지학적 관점에서의 접근
1. 개인적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대한 학교사회 사업가의 개입
2. 사회적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대
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방법 연습( 사례 분석 )
(1) 칸트의 도덕이론 Ⅳ. 초등교과적용
(2) 공리주의 - 5학년 6단원 ‘나와 우리’
Ⅱ. 사례적용 Ⅴ. 정리
(1) 나의 의미 찾기
(2) 나의 꿈은 무엇인가.
-참고자료
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우리는 이 책에서 배운 생존 전략들을 명심하고 교육자로서 나 자신에게 당당한 자기 경영전략을 세우고 실천하여 한국의 희망찬 교육을 만들어 가는데 앞장서야 할 것이다. \'희망을 주는 대한민국의 교사가 되기 위한 전략\'
\'나는 대
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2007), 아동정신건강, 창지사
정옥분 외(2008), 부모교육, 학지사
위영만(2009), 우리아이 틱장애, JNC제이앤씨커뮤니티
박태연(1995), 발달이 좀 늦은 우리아이 어떻게 키울까?-학습장애아편, 도서출판 혜성
김승국외 14명(1997), 학습장애 아동교육
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10. 윤기 흐르는 나무 책상
Ⅵ. 아동문학관련 교훈글 사례
1. 종이에 싼 당나귀
2. 저마다 자기 빛깔
3. 이상한 관상쟁이
4. 여우를 잡는 막대기
5. 부시맨 이야기
6. 발가벗고 삼십리
7. 마음을 열어 놓아요
8. 나비와 제비꽃
참고문헌
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2013), 무용교육론, 도서출판 한학문화
한국장애인복지관협회(2011), “전국 장애인복지관 문화예술교육활동 프로그램 실태 및 욕구조사”, (2011복지기관 문화예술교육 지원사업)
http://www.sfac.or.kr/main.asp (서울문화재단)
http://toyo.arte.or.kr/(꿈다락
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