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필요하다
3) 학습난점이 과분하게 집중되는 것을 피한다
4) 지나치게 어법의 테두리에 얽매이지 않도록 한다
5) 중국인의 관습적인 언어현상을 파악하도록 한다
6) 대비를 통한 교학으로 한어능력을 심화시킨다
Ⅶ. 결론
참고문헌
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통합
3. 경찰조직 및 기능의 민간인참여
1) 민간인과 경찰관의 2원적 구조
2) 민간인 참여
① 경찰조직의 최고책임자는 내무부장관으로서 경찰에 대한 모든 정치적 책임을 진다.
② 경찰청장, 경찰국장, 경찰서장은 민간인
③ 경찰조직내의 비
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대상자 선정
1) 과정별 대상자 구분
2) 과정별 대상자 선정 구분
4. 협동 학습 적용
1) 협동 학습 구상
2) 협동 학습을 위한 집단 구성과 소집단원 이동
5. 수준별 교육 과정 적용의 여건 강화
1) 연수 강화
2) 시설 여건 강화
Ⅹ. 결론
참
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론에서 시장의 성장배경을 제외하고는 우리나라의 현황을 위주로 조사를 하였는데, 현재 미국과 같은 나라에서는 이미 e-Learning과 관련한 다양한 사업이 많으며 기술 및 인프라도 잘 발달 되어있다. 그리고 미국 등에서도 e-Learning의 시장은 아
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론편, 서울: 교육과학사, 1970.
최돈민 외(1999). 평생교육 요구 분석. 한국교육개발원.
최돈민 외(1998). 평생학습 실현을 위한 열린 교육체제 연구. 한국교육개발원.
한국직업능력개발원(1999). 지식기반사회의 HRD 전략과 평생직업교육체제 구축 과
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대상상담원, 영어 및 중국어 등의 외국어강사 및 관광통역자원, 다문화교육 강사로 적극 활용한다. 이를 통해 경제적, 사회적 자립을 할 수 있는 기회를 마련해 줄 수 있는 훈련이 매우 필요하다. 따라서 문화 및 생활 측면에 대한 교육 이외에
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교재의 성격과 조건, 평가 방법과 결과 활용, 창작 지도의 방법..
-기타: 작자의 문제, 시대의 문제, 번역 문학고전 문학북한 문학의 수용.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가
1-2 문학교육에 대한 점검
2-1 읽기 및 문학 영역의 교육
2-2 제7차
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론과 실제, 교육과학사
http://www.knou.ac.kr I.서론
II.본론
-한국방송대학교
1.한국방송대학교홈페이지 구성
2.설립취지와 목적
3.조직
4.교육대상
5.교육방법
6.평가
-일반적인 사회교육프로그램과 비교,분석
1.요구분석
2.목표설
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교재가 개발되어야 한다.
< 참고자료 >
「여성결혼이민자 취업지원 방안 연구」김영혜, 손기영, 박상희, 경기도가족여성연구원(2009)
「농촌의 다문화가정 실태와 정책방향」박대식, 최경은, 한국농촌경제연구원(2008.11)
「결혼이민자가정
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론
다문화가족에 대한 관심과 우리사회가 외면해 오던 ‘다인종다문화사회 에 대한 사회적 인식의 변화와 정책적 변화를 이끌었다. 그동안 다문화 가정과 관련한 세미나, 교육포럼 등 을 통해 수많은 정책들이 쏟아져 나왔다. 하지만 이러한
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