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탐구중심 수 활동에 의한 유아의 수학적 성향 변화탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김해은 (2009). 유치원과 어린이집의 유아수학교육에 대한 비교연구. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
박수경 (2010). 유치원 교육활동지도
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연결시킨다
2. 교사측 면에서
1) 교육자료를 간편하게 구할 수 있다
2) 평생학습을 실현할 수 있다
3) 전문가와 접촉할 수 있다
4) 동료교사들과 정보를 교환할 수 있다
5) 학생들을 개별적으로 지도할 수 있다
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지식경영의 성공요인들 중에서 대체적으로 상호일치하거나 유사성을 가지는 요인들을 살펴보면 위의 표에서 보는 바와 같다. 그리고 이들 요인들을 각 차원별로 활용빈도 내지 중요성에 따라 순서대로 열거하면 다음과 같다.
(1) 전략차원 :
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지식경영시스템 구축사례 연구, 한국외국어대학교, 2009
황정률 - 기업의 환경경영시스템(EMS) 도입, 한국기술사회, 2009 Ⅰ. 환경경영시스템
1. 적용범위
2. 환경경영체제 및 환경감사를 위한 기업 내부적 수단
1) 환경정책의 수립과 확립
2)
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학습지
Ⅵ. 교재와 교수학습
1. 교수?학습과 교재의 역동적 관계
2. 교수?학습 설계와 교재화
Ⅶ. 교재와 과제중심교재
Ⅷ. 교재와 가치판단중심교재
1. 가치 판단의 중요성
2. 가치 판단의 지도 방법
Ⅸ. 교재의 이상적인 형태
Ⅹ.
교재 교육, 교사 수업, [교재]교재의 개념, 교재의 특성, 교재의 기능, 교재의 구성, 교재의 연구, 교재와 신문, 교재와 교수학습,,
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