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프로그램 개발과 평가 김혜경 저 | 창지사 | 2014.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육기관 특별활동에 대한 나의 의견 기술
2. 보육기관 특별활동이 영유아의 발달과 맞지않는 구체적 이유-3 가지
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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특기교육에 대한 부모의 인식과 양육 스트레스 및 유아의 문제행동. 미래유아교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사교육의 정의
2. 영유아기 사교육의 개념
3. 영유아기 사교육의 실태와 인식
4. 영유아기 사교육 효과에 대한 연구
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| 한국교육출판 | 2014.10.05
영유아 프로그램 개발과 평가 김혜경 저 | 창지사 | 2014.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집에서의 특별활동에 대한 나의 찬반론 정리
2. 특별활동이 영유아의 발달과 맞지 않는 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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강사는 물론, 필요한 예산도 지원하여야 할 것이다. 프로그램의 내용도 학생들의 특기와 취미활동, 예·체능 활동, 특별활동 등이 중심이 되도록 하고, 필요한 경우 일반교과목 관련 프로그램의 능력별 수준별 운영도 고려함으로써 수요자의
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특기적성 교육의 수준별 운영을 확대해야 한다
같은 부서가 여러 반이 있어야 수준별 교육이 가능한 것이다. 한 부서를 운영하게 되면 수준별 교육이 불가능하고 교육내용의 향상을 기대하기 어렵다고 할 수 있다.
15. 특별활동 종합발표회를
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