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집단끼리 협의하도록 한다.
4. 적용 및 발전 : 통합적 접근 단계
문제 해결 단계에서 해결한 학습 문제를 교사와 함께 확인, 정리한다. 또, 관련성이 있는 유사 문제를 발전적으로 해결하도록 한다.
Ⅵ. 설명문쓰기지도(설명문지도)의 수업모형
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땅 모양은?
다. 흐르는 물이 땅 모양을 변화시킬 수 있을까?
Ⅳ. 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
Ⅶ. 단원(제재)의 평가 계획
1. 평가 관점 및 요소
2. 평가 방법
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수업(수준별교육과정, 학습)의 도입배경
Ⅳ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 교육부지침
Ⅴ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 운영
1. 단계형 교육과정에서의 특별반의 설치, 운영
2. 단계형 교육과정에서의 심화 과정의 설치,
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활동에 대한 부정적 인식 잔존
교육시책, 학교 교육계획 등 H/W 위주의 확인장학 비중이 높음
수업장학의 소홀
장학지도 관련 집단 연수 및 자율연수 기회 부족
장학지도 담당자의 전문성 부족
장학담당자의 지시적·수직적 장학지도 방식 개
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프로그램)의 일반적지침
1. IEP의 서명
2. 부모의 IEP 회의 참석
3. 대리부모의 IEP 회의 참석
4. 부모에 대한 IEP 회의 통지
5. IEP의 수행책임
6. IEP의 원활한 운영을 위한 교무분장
1) 연구부의 역할
2) 교무부의 역할
7. IEP의 수업형태
1) 학습
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기록문(보고서) 쓸 때 특히 알아 둘 일
2) 관찰 보고서 쓰는 방법
3) 조사 보고서
Ⅴ. 기록문의 수업모형과 지도방법
1. 수업 모형
2. 단계별 지도방법
1) 문제 파악 단계
2) 문제 추구 단계
3) 문제 해결 단계
4) 적용 발전 단계
참고문헌
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집단을 상대로 문자나 도표 등의 정지화상 정보를 일방향적으로 제시하는 용도로 활용하는 교수 자료는?
① 오버헤드 TP ② 오디오 음향
③ WBI 코스웨어 ④ 비디오 동영상
58. 양질의 수업용 소프트웨어를 선정하는 교육적 기준으로 적절치 않
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방안도 강구해 볼 수 있다. 1. 교육공학의 성격과 수업매체 선택·활용
▶교육공학이란??
2. CAI의 성격과 코스웨어
▶컴퓨터 보조수업이란??
▶코스웨어란??
▶코스웨어 개발
3. 개별화 수업의 성격과 실현방안
▶개별화 수업이란??
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수업 절차
2. JigsawⅡ가 JigsawⅠ과 다른 점
Ⅶ. 직소우Ⅲ(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습
1. 도입(getting started)
2. 모집단 활동(home teams convene)
1) 집단의 조직(arranging students)
2) 역할의 부여와 설명(describing the roles)
3) 단원의 소개(introducing the uni
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프로그램을 만든다는 것은 쉬운 일이 아니다. 전문 연구기관에서 다양한 시뮬레이션 프로그램을 만들어 학교에 보급하면 교사는 이를 선정, 재구성하여 적용할 수 있으므로 수업방법을 개선하는데 기여할 것이다.
셋째, 본 연구는 초등학교
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