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지도안을 작성하였는가?
3. 단원의 목표파악이 구조적으로 잘 되었는가?
4. 본시의 학습량이 적절하게 계획되었는가?
5.수업전개 계획이 학생의 발달 단계에 맞게 계획되었는가?
학습
전개
1. 동기유발이 바람직한가?
2. 학습목표 파악이 잘 되
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장학활동
1. 목적 및 필요성
1) 장학활동의 필요성
2) 장학활동의 목적
2. 장학활동을 위한 현황 진단
1) 관내 교육기관 현황
2) 정보화 구축현황
3) 장학지원 현황
3. 장학활동 계획 수립
4. 장학활동의 내용
5. 추진 실적 및 효과
1) 추진실
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지도안을 작성하였는가?
3. 단원의 목표파악이 구조적으로 잘 되었는가?
4. 본시의 학습량이 적절하게 계획되었는가?
5.수업전개 계획이 학생의 발달 단계에 맞게 계획되었는가?
학습
전개
1. 동기유발이 바람직한가?
2. 학습목표 파악이 잘 되
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장학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2002
손병길, 컴퓨터의 도구적 활용, 전국학교컴퓨터교육연구회, 제6회 세미나, 1994
한국교육학술정보원, ICT활용 교수·학습 지도안 자료집, 2000
한국교육학술정보원, 정보통신 기술활용 교육 장학안내
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장학 절차
인천광역시 동부교육지원청의 컨설팅장학은 일반적으로 다음과 같은 절차를 거쳐 실시된다.
컨설팅장학은 수업 전 사전협의회에 큰 비중을 두며, 수업지도안과 학습자료, 발문 등 구체적인 부분을 컨설팅을 의뢰한 교사와 함께 의
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장학인력을 상시직으로 하기 어려운 경우, 보육현장의 상황에 정통한 인력을 활용함으로써 장학활동의 실효를 거두기에 유리한 측면이 있다.
셋째, 장학활동은 정기장학, 분임별 합동장학, 요청장학, 수시장학, 사이버장학의 형태로 운영될
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요청된다. 동시에 우리 교실에의 적용 가능성을 세심하게 분석하는 지적 노력들이 수반되어야 할 것이다. 이 노력의 일환으로 본 연구에서는 실제 교실에서 적용된 수업지도안을 제시하여 협동학습이 더 많은 수업에서 빛을 발휘할 수 있도
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장학혜택 지원 등을 통해 각자의 소질을 개발할 수 있는 교육정책들이 제시돼야 할 것으로 보임.
- 다섯째, 복잡한 사회 양극화로 소외계층 역시 다양한 형태로 나타나고 있는데도 불구하고 이들 학생들의 고민을 해결할 수 있는 세밀한 교육
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장학재단에서 업무를 수행할 수 있게 된다면 존 디줄리어스의 고객서비스 능력을 더욱 연구해 나가 학자금 지원 프로그램 개발분야에서 대학생들의 요청사항에 철저한 관리 능력을 지속적으로 발전시켜 나갈 것입니다. 한국장학재단 자
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장학금 신청이 어려운 상황이 발생하였습니다. 학생은 개인적인 사정이 있었고, 간절한 마음으로 도움을 요청하였습니다. 하지만 저는 규정을 어길 수 없었기에 원칙을 준수하면서도 학생이 다른 방법으로 지원받을 수 있도록 도와야 한다고
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제출 기한을 엄수해야 했기 때문에 신중하게 업무를 처리해야 했습니다.
한 번은 한 학생이 서류를 기한 내에 제출하지 못해 장학금 신청이 어려운 상황이 발생하였습니다. 학생은 개인적인 사정이 있었고, 간절한 마음으로 도움을 요청하였
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요청했습니다. 이로 인해 10여 명의 학생들이 기한 내 장학금 수령이 가능해졌고, 사후에도 감사 인사를 들을 수 있었습니다.
이 경험을 통해 ‘민원 대응은 단순히 응대가 아닌 문제 해결의 출발점’이라는 교훈을 얻었으며, 국민의 불편과
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장학금을 받아보기 위해 도전하였습니다. 평소 성적이 그리 높지는 않았지만 무언가를 배움에 있어 목표를 세우고 도전한다면 더욱 좋은 성과를 거둘 수 있을 것이라 생각하였고 구체적으로 장학금 수상이라는 목표를 설정하였습니다.
· 다
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