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프로그램 개발연구, 한국교육개발원, 2008
조혜영 외(2010). 청소년문화론. 한국청소년개발원
유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
「청소년육성과 학교교육의 연계 방안」, 한국청소년학회, 2001
박의수 외(2007) 교육의 역사와 철학, 동
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유형'(교재 pp. 219~236) 4가지에 대해 이해한 후, 일주일간 본인이 1) 가족, 2)친구, 3)직장(또는 낯선 타인)과 나누는 대화를 관찰합니다. 그리고 관찰 결과를 바탕으로 1)가족, 2)친구, 3) 직장(또는 낯선 타인) 각각에 대해 ①본인 의사소통 특성을
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유형
1) 다문화가정의 개념
2) 다문화가정의 유형
2. 다문화가정 형성과정
3. 다문화가정의 현황
1) 다문화가정의 현황
2) 다문화가정의 혼인, 이혼 현황
3) 다문화가정 자녀 현황
4) 관련 시설 및 교육지원 서비스 이용 현황
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프로그램 설계
5. 기존의 교회사회사업 프로그램 연구
6. 교회사회사업 프로그램 개발 단계
1) 예비조사
2) 지역조사
3) 자원 사정(Assessment)
7. 교회사회사업 프로그램 개발 과정
1) 제1단계 : 문제분석
2) 제2단계 : 욕구조사
3) 제3단계
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욕구에 대한 개념
③ 매슬로의 성격이론의 욕구위계론
3) 스키너의 행동주의 성격이론
① 행동주의 성격이론의 핵심개념
② 스키너 이론의 강화와 처벌
③ 스키너의 조작적 조건화 이론
3. 성격측정검사
1) MMPI (Minnesota Multiphasic Personali
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프로그램이 확대되어야 할 것이다. 손제희(2018)「경상북도 가족여가문화 프로그램 개발」경북여성정책개발원
【 참고자료 】
문신용,성금단(2010)「건강가정복지서비스의 운영형태에 따른 성과평가」서울대학교 한국행정연구소
손제희(2018
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나타날 수 있는 기대효과
(1) 삶의 질 향상
(2) 고령자의 유휴 시간의 활용
2) 젊은 세대에게 나타날 수 있는 기대효과
(1) 고령자 이해의 기회 부여
(2) 사회성 함양
3. 노인교육 실태
Ⅳ. 노인교육의 유형
Ⅴ. 노인교육의 발전 방향
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유형성 평가의 접근방법으로는 목적-달성적 접근법(목적달성중심), 시스템적 접근법(목적 달성을 위한 수단중심), 전략-환경요소적 접근법(전략적 환경요소 중심), 경합-가치적 접근법(통합적)이 있었다. 따라서 우리는 이러한 내용을 바탕으
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유형
1. 대상에 따른 유형
2. 규모에 따른 유형
3. 상호작용에 따른 유형
Ⅳ. 독서치료의 원리
1. 독서 행위론적 관점
2. 분석 심리적 관점
1) 동일화의 원리
2) 카타르시스의 원리
3) 통찰의 원리
3. 서사(narrative)와 독서치료(Smith & Nylund)
4.
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1) 영유아 보육의 개념
2) 영유아기의 발달과정 및 보육의 중요성 3) 영유아 보육의 유형2. 영유아 보육시설의 개념 정의 및 기능 1) 영유아 보육시설의 개념 정의
2) 보육시설의 기능 3. 맞벌이 가족의 보육문제점 4, 해결방안
결론
참고문헌
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