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가락이 우리 몸의 깊숙이 잠재되어 있기 때문에 어떤 계기가 주어져 그것이 일깨워 진다면 그 잠재된 음악성이 곧바로 표출되어 나오기 때문이다. 그때 한국인은 나와 우리, 그리고 민족에 대한 새로운 느낌을 갖도록 할 것이다.
2. 세계음악
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우리가락(1/2차시)
학습목표 : 풍물 악기의 특징을 알고 이채장단을 익혀 장구로 연주할 수 있다.
<이채(휘모리) 장단>
장구 : 덩 덩
궁 따 궁
덩 따 따
궁 따 궁
소고 : 궁 궁
딱 딱
구 웅
따 악 본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업
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가락은 반복하여 연습하여 충분한 이해가 된 다음에 적도록 한다.
참고문헌
군산 우리별유치원(2001), 신나는 우리가락 체험활동을 통한 우리 문화 아끼는 마음 기르기, 시범유치원 운영보고서
국립국악원 국악연구실(2001), 국악교육의 체계화
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우리별유치원(2001), 신나는 우리가락 체험활동을 통한 우리 문화 아끼는 마음 기르기, 시범유치원 운영보고서
▷ 상지초등병설유치원(2003), 늘 푸른 상지유아교육, 상지초등학교병설유치원
▷ 정미라(1992), 유치원 교육활동에서의 한국 전래동
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우리가락 우리문화, 조선일보사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악의 의의
Ⅲ. 음악의 성격
Ⅳ. 음악의 표현상 분류
1. 종교음악(Religious Music)
1) 정의
2) 성립과정 및 내용
2. 절대음악(Absolute Music)과 표제음악(Program Music)
1) 절대음악
2) 표제음악
3.
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우리나라의 무기는 우리나라의 문화다.’라며 국악과 힙합을 조화 시킨 앨범 들을 발표하고 있는데, 대중적으로 유명하진 않지만 힙합 리스너들 사이에서 호평을 받고 있다.
3.결론
지금까지 과거 구비문학들 중 판소리와 한국의 랩 사이에는
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우리 나라에서는 많은 오류를 낳게 된다. 이상으로 본고를 갈음 하고자 한다.
예상 참고문헌
성경희, 『음악과 교육론』, 서울 : 갑을출판사, 1988.
이강숙, 『음악선생님을 위하여』, 서울 : 낭만음악사, 1990.
이홍수 외 4인 공역, 『현대의 음악
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우리 전통 가락인 풍물에 관심을 갖게 하고, 다도 예법을 익혀면서 조상들의 지혜와 슬기를 깨달으며 실생활에 활용하는 데 목적이 있습니다.
o추진내용-풍물교실 체험활동은 여름방학동안 3학년에서 5학년들이 일주일간 오전10시에서 오후3
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에는 관심을 기울이지 못했던 다양한 현상을 극을 통하여 경험하면서, 이러한 현상을 이해하고 개선하기 위해 노력해야 한다는 것을 깨달았습니다. 물론 ‘난타’나 ‘점프’같은 우리 고유의 가락이나 무술로 만들어진 재미난 뮤지컬도 흥
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있으며 저의 정신적인 성장과 인격도야에 많은 도움을 주리라 믿습니다. 사물놀이도 제 관심을 끄는 부분입니다. 기회가 주어진다면 우리민족의 얼과 숨결을 간직한 사물놀이 가락에 취해 보면서 한국인의 정체성을 맛보고 싶습니다.
3. 대학
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우리나라에서는 서울 송파구 가락동에 첫 점포가 개설된 이후 급격히 성장하여, 2011년 현재 전국에 6,500개 이상의 점포가 있으며, 전국의 모든 시·군·구에 점포가 개설된 유일한 체인점이기도 합니다. 그렇다면 이러한 BGF리테일에 지원하기
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