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교육의 목적이라 할 수 있으며, 자유 민주주의를 표방하는 대한민국에서는 구체적이고 명확한 교육목표를 통해 꼭 함양해야 하는 자질이며 그 자율성을 가능케 하는 것은 교육이라 하겠다. 1. 우리나라 교육과정의 문제점
2. 우리나라 교
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장애아통합보육의 정의
통합보육에 대한 정의는 많은 연구자들에 의해 다양하게 소개되어 왔으며, 대부분의 일반적인 의미는 특수유아의 교육과정에 포함시키는 것을 의미하고 있다. 우리나라의 특수교육진흥법(1994)에서는 “통합교육이라
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교육과 기업교육학, 한국산업교육학회 1999
◎ 유종희, 학위 논문 : 우리나라 기업의 교육훈련에 관한 연구, 1997
◎ 이주환, 근로자 교육훈련의 모든 것, 청림출판사, 2004
◎ 이정, 입사교육과정의 개선방안에 관한 연구 : 대졸 신입사원을 중심
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우리나라 또한, 받아들일 건 받아들이고 우리 정서에 맞게 변화 시킬 건 변화시켜서 보다 나은 교수학습 방법이 되었으면 좋겠다.
참고문헌)
권영례, 이영자, 이정욱(1998). 3,4,5,세 유아를 위한 수학교육과정 모델 개발의 준거. 청삼아동문제연
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교육을 위한 새로운 관점과 전망, 유네스코 21세기 세계교육위원회 편, 서울 : 오름
▷ 김재복(1990), 우리나라 교육과정 지역화의 필요와 저해요인에 관한 고찰, 인천교대논문집
▷ 김용만(1987), 한국 사회과 교육의 변천과 과제, 사회과교육(20),
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Education
ⅲ. 곽병선(1983), 교육 과정, 배영사
ⅳ. 유정애(2002), 체육과 교육 내실화 방안 연구 -좋은 수업 사례에 대한 질적 접근, 한국교육과정평가원
ⅴ. 유정애(2007), 체육수업모형
ⅵ. 유정애·오수학(2000), 체육교과명의 현재와 미래, 교육과정
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교육 문제 등의 폐해가 나타나게 되었다. 이제는 주입식 교육관과 획일화된 교육제도로부터 벗어나 개개인의 재능과 적성을 찾아주고, 인성을 기를 수 있는 교육이 필요하다.
에릭슨의 이론에 의하면, 인간은 일생 동안 8단계의 발달과정을
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교육은 그 영역들을 따로 분리하여 각각 분절된 내용을 연습시키거나 가르쳐서는 안되고 4가지 영역을 통합적으로 다루어야 하는 것이다. 언어 발달의 결정적 시기인 초등학교 저학년 학생들에게 음성 언어의 발달 과정이 적합하고 사고의
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교육내용관
교육내용을 논하는 학문적 배경
지식의 일반적 특성에 대한 지식사회학적 견해
교육내용의 사회성
우리나라에서 교육내용의 운영관리교육과정 개발을 위한 노력
교육과정에 대한 이론적 검토
학교 교육내용에 대한
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교육은 좀더 균형 잡힌 미술활동으로 이어 질 수 있을 것이라 판단된다.
참고문헌
<학위논문>
김유성, \'중학교 미술 감상 수업 연구 - 1학년 우리나라 미술과 다른나라 미술의 비교감상 을 중심으로\', 석사학위논문, 경기대학교 교육대학
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