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역사는 소수 지배집단의 배타적 교육단계에서 대중적 학교교육 즉, 공교육 단계에
이르렀으며, 이제 학습사회 단계로 접어들고 있다.
교육의 민주화는 인류역사가 끊임없이 성취해온 민주화의 긴 여정의 완성을 의미한다.
인류가 종교, 경제
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학교 석사학위논문, 1993
최방희, 음악치료프로그램이 학교생활 부적응 학생의 불안감소 및 사회성 발달에 미치는 효과, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
Bruscia·Kenneth E, 음악치료, 학지사, 2003
Davis·William B. Gfeller, 권혜경 역, 음악치
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우리나라 대안학교의 역사는 짧고 순탄하지 못하지만 1990년대 이후 시대적, 사회적 요청과 학교교육의 한계점을 느낀 시민들의 우려와 사회적으로 더 방치 할 수 없는 환경문제에 대한 공감대가 형성되었고 정부와 언론에서까지 대단한 관심
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학교 과정(Primary School), 중등교육(Secondary College),전문대학과정 그리고 정규대학과정
특징
학기는 우리나라와 비슷하여, 2월과 7월에 시작하는 2개의 학기
오랜 역사 명문 사립학교로 진학 어려움-남녀분리 많음
바. 중국의 학제
학제현황
한
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학교 교육과정의 효율적인 운영
김병하 외(1996), 특수교육과정의 개정 방향, 대구대구대학교 특수학교 교육과정 개정 연구위원회
김승국 외(1976), 특수교육개론, 백록출판사
안병준(1987), 지체부자유아교육 대구, 한국사회사업대학 출판부
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역사, 문화, 지리를 복합적으로
4) 스스로의 판단력 형성
5) 감정과 물리의 관계
3. 7 - 8학년
1) 사춘기에 요구되는 수업
2) 자유로운 사고와 감성
Ⅵ. 발도르프교육(슈타이너학교, 대안교육)의 예술교육
1. 음악실
2. 교구실
3. 수공예실
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사회보호와 일반전체 아동들을 위한 다양한 여가 및 심성개발 프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다.
Ⅴ. 결 론
지금까지 아동 복지 사업의 개념, 우리나라 아동 복지의 발달 과정, 아동 복지의 대상이 되는 아동들의 특징, 아동 복지
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복지 이론과 실천 - 이순형 | 학지사
아동복지 - 한미현, 강희경, 공인숙 | 창지사
한국사회와 아동복지 - 문선화 | 양서원(박철용)
아동복지강론 - 주수길, | 양서원
아동복지의 이론과 실제 - 성영혜 | 동문사(교재) 1. 빈곤아동의 개념
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발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로」, 울산대 대학원, 2011.
6. 노상우,「교육의 역사와 사상」, 교육과학사, 2011.
7. 박성애,「다중지능을 활용한 특기·적성교육의 효과 분석」, 덕성여대 교육대학원, 2006.
8. 이성미,「콜버그의 도덕발
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사회화 과정을 거친다면, 이 두 아이의 미래는 어떤 결과를 초래할지 짐작할 수 있다. 마찬가지로 세계의 다른 모든 나라들이 자국의 아동들에 대한 질 높은 보육을 계속하고 있을 때, 우리나라의 보육정책이 아무런 진보와 발전 없이 수행된
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