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문학은 과거뿐만 아니라 현재에도 유효하며 삶의 방향을 제시해 주는 성찰과 견제의 역할을 한다. 아큐는 타성과 현실에 젖은 인간의식을 자극하는 인물인 동시에 목적 없이 달리고 있는 현대인들에게 잠시 자신이 남긴 발자국들을 뒤돌아보
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수업에서 도덕적 이야기 활용
1) ‘도덕적 딜레마 사태’와 ‘도덕적 이야기’
2) 도덕적 이야기의 구성과 활용방안
5. 수업사례
1) 초등도덕과 학년별 주요 가치·덕목
2) 교수·학습 지도안
3) 도덕수업에 대한 제언
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「최서해 소설연구」, 영남대 대학원 석사학위논문, 1983.
·조진기, 『한국현대작가작품론』, 홍익출판사, 1995. 1. 들어가며
2. 홍염은 무엇을 말하고 있는가?
3. 홍염은 어떻게 말하고 있는가?
4. 홍염의 가치는 어떠한가?
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가치를 현대의 가치로 끌어 와서 가족의 해체를 예방해야 할 것이다.그리고 또한 해체 가족도 부정적인 입장으로가 아니라 우리 삶의 구성원으로서 받아들이는 자세가 필요할 것 같다.
<참고 자료>
- 스즈키 고지 외『일본의 가족은 어디
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수 있도록 국어활동과 그에 대한 교육을 정사면체의 모양으로 제시하고 있다. 위에 교육활동과 밑면을 이루고 있는 언어, 인간, 활동이라고 단순하게 이론적으로만 효율적이게 보이는 부분이 과연 수업시간에서 실제로 어떻게 교사가 활용이
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평등의 내용과 사례를 설명하세요. (A4 용지 1.5장)
2. <문제2> 자신의 삶에서 ‘무언가 불평등하게 분배되고 있다’고 느낀 사례를 소개하시오. 자신의 구체적인 경험과 생각을 바탕으로 서술할 것. (A4 용지 1.5장)
3. 출처 및 참고문헌
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방법
Ⅱ. 작자와 작품
1. 매월당 김시습과 금오신화
2.『금오신화』에 수록된 작품들
Ⅲ. 개별 작품의 성격과 문학적 가치
Ⅳ. 『금오신화』의 소설양식사상 성과와 한계
1. 성과
2. 한계
Ⅵ. 결론
※<참고문헌>
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선형은 삼각관계로 인한 내면적 갈등을 겪기도 하지만, 삼랑진 수해현장을 체험하면서 그들은 자신들의 내면적 갈등을 민족계몽의 자원으로 승화시킨다. 불쌍하고 무지한 민족을 위해 그들은 온 힘을 다할 것을 다짐하는 것이다.
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수도 있는 조심성 있는 성품일수도 있다. 셋째 윤택한 구성. 누가복음을 이해함에 있어서 저자의 내용구성은 탁월하다고 본다. 누가복음의 문학적 구성에서부터, 신학부분까지 어느 한 구성도 불필요하지 않게 독자들에게 정보를 제공하고
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삶과 죽음, 처음과 끝을 넘어서 존재하는 자연과 벗이 되었다. 그이 철학 사상은 원대하고 넓고, 깊고 무한하다. 그의 사상의 핵심은 조화 적절함에 있으니, 최고의 경지에 이르렀다고 할 수 있다. 그러면서도 모든 변화에 적응하고 모든 존재
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