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삶과 그 양상은, 이 소설을 권력과 재산과 명예를 얻고자 하는 부르쥬아 사회의 출세주의의 본질을 파악하게 하는 탁월한 소설로 평가하게 한다.
참고자료 및 문헌
랑송 불문학사 上 . 을유문화사 . 1993년 . G.랑송/P.튀프로. 정기수 역
프랑스
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수:
▷ 농민 문학이 일종의 소재주의에 분과하며 또 이러한 소재주의가 한국인의 삶을 전체적으로 파악하지 못하게 할 위험성을 내포하고 있다고 주장함
(3) 민족 문학론
① 보수적 민족문학론
o 문덕수「고전문학과 민족의식」
- 민족문학을
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수화가 아닌, 문학 작품의 이해 감상과 관련된 질적 수준을 변별할 수 있는 평가 기법을 개발하여 활용할 필요가 있다.’는 선언적 차원이 아니라 구체적인 차원에서 적극적으로 검토할 필요가 있다.
여기에서 우리는 문학교육과정의 평가 원
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문학의 구원자적인 역할이 강조되어야 한다고 본다. 문학을 통해 사람들이 현대 사회의 문제를 생각하며, 자아를 잊어버린 독자들이 무엇인가를 깨달을 수 있도록, 또는 자기로 돌아갈 수 있도록 도와주는 역할을 문학은 충분히 해낼 수 있는
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변화
6. 『용재총화』소재 소화의 문학사적 의의
7. 용재총화의 내용분석
Ⅱ. 망양록(亡羊錄)
1. 작품 개관
2. 작가 소개 - [눌은(訥隱) 이광정(李光庭)]
3. 우언이란 무엇인가?
4. 작품의 구성 및 내용
5. 수사와 문체
6. 우언의 교육적 의의
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문학성을 지니며 소설 등 여타의 기록문학과도 긴밀한 관계를 가진다는 점에서 보존하고 연구해야할 가치가 충분하다. ◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 설화를 연구하는 관점
2. 설화의 특징
1) 구비문학적 특성
2) 서사문학적 특
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개념
2) 동극의 범주
2. 동극의 효용성
1) 인생에 대한 통찰
2) 정서순화
3) 심리치료
4) 사회성 함양
3. 동극본(희곡)의 구성요소
4. 동극의 유형
5. 동극본의 선정기준
6. 동극본 감상 및 동극 상연지도
7. 동극 상연의 교육적 가치
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문학을 탁월한 역량을 가진 작가가 생산해 낸 예술로 보거나 일상 언어와 구별되는 특별한 언어양식으로 보는 관점은 심화 선택 과목인 ‘문학’에서 흡수할 필요가 있고, 대신 ‘국어’과목에서는 가치 있는 독서물로 한정하여 바라볼 필요
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수많은 언어로 번역하여 세계의 독자들이 자주 접할 수 있는 기회를 제공하였다고 한다.
우리는 아직도 문학작품 번역이 중국과 일본에 비한다면 걸음마 단계를 벗어나지 못하고 있다. 정부에서 운영하는 한국문학번역원과 민간기구로서는
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수 있지 않을까?
Ⅶ. 현재 문학교육의 문제점 대안 방안..
현재 존재하고 있는 많은 문학 교육지식들은 축소되어야 한다. 특히 이제 막 읽은 이야기가 무엇인지도 명료하게 파악하지 못하는 저학년 아이들에게 인물의 성격을 묻는다거나, 이야
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